<h2>M&aring;l f&ouml;r arbetet</h2>
<p>N&auml;r du gjort klart arbetsomr&aring;det b&ouml;r du ha l&auml;rt dig att:</p>
<p><strong>Svenska</strong></p>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">planera ett f&ouml;rdjupningsarbete.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">formulera fr&aring;gest&auml;llningar.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">samla och ta ut fakta fr&aring;n olika k&auml;llor.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">sammanfatta fakta fr&aring;n flera k&auml;llor till en egen text i vilken du visar att du kan frig&ouml;ra dig fr&aring;n originaltexterna i k&auml;llorna.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">bearbeta din skriftliga framst&auml;llning s&aring; att du f&ouml;ljer skrivreglerna och str&auml;var efter att g&ouml;ra texten l&auml;ttillg&auml;nglig f&ouml;r l&auml;saren.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">skriva, redigera och presentera ett helt arbete i textform med hj&auml;lp av dator (layout, disposition, f&ouml;rs&auml;ttsblad, rubriks&auml;ttning, fetstil, olika typsnitt, bildmontage m m).&nbsp;</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">fundera &ouml;ver textens disposition (f&ouml;rs&auml;ttsblad,&nbsp;inneh&aring;llsf&ouml;rteckning, inledning, avhandling, avslutning och k&auml;llf&ouml;rteckning).</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">f&ouml;rbereda samt&nbsp;</span>redovisa ditt arbete muntligt f&ouml;r de andra i klassen s&aring; att inneh&aring;llet &auml;r begripligt.</li>
<li>anv&auml;nda ett presentationsprogram p&aring; datorn f&ouml;r att komplettera din redovisning.</li>
</ul>
<p><strong>Biologi</strong></p>
<ul>
<li>s&ouml;ka naturvetenskaplig information.</li>
<li>kunna resonera kring trov&auml;rdigheten p&aring; din information och dina k&auml;llor.</li>
<li>kunna resonera kring ekosystem och om sambandet mellan producenter och konsumenter i ett ekosystem.</li>
<li>identifiera, sortera och gruppera djur utifr&aring;n sl&auml;ktskap och utveckling.</li>
<li>resonera kring hur m&auml;nniskan p&aring;verkar naturen.</li>
<li>ge f&ouml;rslag p&aring; hur man bidrar till biologisk m&aring;ngfald.</li>
</ul>
<p><strong>Bild</strong></p>
<ul>
<li>komponera en bild tillsammans med m&aring;lning och informativ text.</li>
<li>m&aring;la med akvarell och l&auml;ra dig hur du anv&auml;nder de olika redskapen som beh&ouml;vs.</li>
<li>skissa och f&auml;rgl&auml;gga med olika nyanser av samma f&auml;rg.</li>
</ul>
<p><strong>Svenska, Biologi och Historia</strong></p>
<ul>
<li>kunna resonera kring trov&auml;rdigheten f&ouml;r din information och dina k&auml;llor.</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Arbetsg&aring;ng</h2>
<ul>
<li>Genomg&aring;ng och arbetsuppgifter i biologi om olika djurgrupper och ekosystem.</li>
<li>Arbete med studieteknik i svenska: olika l&auml;stekniker, hur man letar fakta effektivt, hur man plockar ut v&auml;sentlig information ur ett st&ouml;rre stoff samt hur man sammanfattar och omformulerar information med egna ord till en egen text.</li>
<li>&Ouml;vningar: l&auml;steknik, sammanfattning och k&auml;llkritik (SO-undervisningen).</li>
<li>Skriva eget arbete om ett utrotningshotat djur i en fackuppsats med tydlig disposition (f&ouml;rs&auml;ttsblad, inneh&aring;llsf&ouml;rteckning, inledning med fr&aring;gest&auml;llningar, text, avslutning och k&auml;llf&ouml;rteckning).</li>
<li>Muntlig redovisning av arbetet med hj&auml;lp av en digital presentation.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>sj&auml;lvst&auml;ndigt anv&auml;nda olika k&auml;llor f&ouml;r att hitta fakta.</li>
<li>resonera kring k&auml;llornas och informationens trov&auml;rdighet.</li>
<li>&aring;terber&auml;tta och tolka det du l&auml;st.</li>
<li>skriva ett arbete med egna ord och formuleringar. Vi kommer att titta p&aring; hur du f&ouml;ljt anvisningarna och om du har de saker vi pratat om med i din text (se checklista + matris!). Vidare bed&ouml;ms disposition, inneh&aring;ll samt hur din spr&aring;khantering &auml;r. Inneh&aring;llet bed&ouml;ms i b&aring;de svenska och &nbsp;biologi medan disposition samt textkvalitet bed&ouml;ms i svensk&auml;mnet.</li>
<li>muntligt och skriftligt redovisa dina tankar och tolkningar n&auml;r du l&auml;st texter och dragit slutsatser.</li>
<li>redovisa ditt f&ouml;rdjupningsarbete s&aring; att inneh&aring;llet &auml;r begripligt och l&auml;ttillg&auml;ngligt f&ouml;r &aring;h&ouml;rarna.&nbsp;</li>
<li>resonera om hur m&auml;nniskan p&aring;verkar djurarten.</li>
<li>visa p&aring; &aring;tg&auml;rder som gynnar biologisk m&aring;ngfald.</li>
</ul>

Bild

Svenska

Svenska som andraspråk

Biologi

Ett arbetsområde där eleverna letar och sammanställer information om en utrotningshotad art.

Hotade djur

Matriser i planeringen

Uppgifter