<h2>M&aring;l med undervisningen</h2>
<p>Du ska l&auml;ra dig om hur du cyklar och g&aring;r s&auml;kert i trafiken.&nbsp;</p>
<p>Du ska f&aring; l&auml;ra dig n&aring;gra vanliga trafikm&auml;rken som &auml;r bra att kunna n&auml;r du g&aring;r och cyklar.</p>
<p>Du kommer ocks&aring; f&aring; chans att uppt&auml;cka olika geometriska former i trafiken.</p>
<p>Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig vilken sida av v&auml;gen du ska g&aring; eller cykla p&aring;.</p>
<p>Du kommer f&aring; l&auml;ra dig hur en s&auml;ker cykel ska vara utrustad.</p>
<h2>Det h&auml;r ska vi g&ouml;ra</h2>
<p>- g&aring; ut i trafiken och unders&ouml;ka de geometriska formerna.</p>
<p>- samtala om trafikregler, fr&auml;mst de reglerna som ber&ouml;r dig som g&aring;ngtrafikant och cykeltrafikant.</p>
<p>- arbeta med trafiks&auml;kerhet.</p>
<p>- du kommer att f&aring; l&auml;ra dig hur din cykel b&ouml;r vara s&auml;kert utrustad.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Det h&auml;r ska vi bed&ouml;ma</h2>
<p>Utifr&aring;n skriftlig dokumentation, samtal och observationer kommer jag att bed&ouml;ma p&aring; vilket s&auml;tt du kan</p>
<p>- ge exempel p&aring; n&aring;gra trafikregler</p>
<p>- beskriva hur man beter sig p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt i trafiken&nbsp;</p>
<p>- du k&auml;nner till v&auml;gm&auml;rkena: Herr G&aring;man, G&aring;ng/cykelbana.</p>

SO (år 1-3)

Nu ska du få lära dig vad som är rätt och fel i trafiken. Det finns vissa regler som vi måste känna till för att vi ska kunna samspela i trafiken på ett säkert sätt.


Trafik år 1

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

 Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

 Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

 Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. 

 Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken. 

 Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår. 

Trafik år 1 ht 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter