👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
HT20 - Befolkning och demografi
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/kristianstad/ronnowskolan/malinlesniak2/6075117386_4c99bc1b-ff82-4d51-a4b8-fe1302ccffa3.jpg
Skapad 2020-09-08 19:47
i Rönnowskolan Kristianstad
unikum.net
Grundskola
9
Geografi
Demografi betyder "att beskriva en befolkning". Inom detta arbetsområde kommer vi undersöka både Sveriges och världens befolkning.
Innehåll
Som avslutning på befolkning och demografiarbetet kommer vi göra uppgifter från ett gammalt Nationellt prov i Geografi - 29/9
När du pluggar inför provet kan du använda de frågor du arbetat med i Geografiboken
I Ge-boken finns följande kapitel att arbeta med (välj ut det du tycker är relevant):
- Befolkningsfördelning: 112-126
- Fattigdom och ohälsa: 176-210
På studi har vi tittat på följande filmer:
- Demografi: Introduktion
- Jordens befolkning ökar
- Befolkningspyramider
- Befolkningsprofiler
- Den demografiska transitionsmodellen
Malins PP
Jag har också lagt till ett dokument från en annan lärobok: Geografi 8 som kan vara bra att läsa. Detta finns i classroom.
- Det du behöver kunna till NP är:
- Begreppen som presenteras i powerpointerna ex. transport, resurs, urbanisering
- Läsa av och tolka befolkningspyramider och diagram
- Dra slutsatser kring individ - samhälle, rika - fattiga och dåtid - nutid
- Förstå vad tätort och glesbygd är Förstå vad befolkningsökning är och vad det kan bero på
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,Ge
- Centralt innehåll
-
Hur jordens befolkning är fördelad över jordklotet samt orsaker till och konsekvenser av den ojämna befolkningsfördelningen. Migration och urbanisering och orsaker till och konsekvenser av detta.Ge 7-9
-
Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tematiska kartor.Ge 7-9
-
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.Ge 7-9
-
Förekomst av och orsaker till fattigdom och ohälsa i olika delar av världen.Ge 7-9
-
Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.Ge 7-9
Matriser
Befolkning och demografi
Kunskapskraven i Geografi åk 7-9Bedömningen sker utifrån det undervisningen behandlat, på den kunskapsnivå som är rimlig för årskursen.
|
||||
| F | E
Kunskapskrav för betyget E
|
C
Kunskapskrav för betyget C
|
A
Kunskapskrav för betyget A
|
|
|---|---|---|---|---|
|
1.
Ha kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E
|
Eleven har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.
|
Eleven har goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.
|
|
2.
Använda geografiska begrepp
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
|
5.
Undersöka omvärlden och använda geografiska källor, teorier, metoder och tekniker
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
|
|
8.
Resonera om ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E
|
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för enkla och till viss del underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.
|
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.
|
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för välutvecklade och väl underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.
|
