Skrivutveckling åk 4 Söra46

Syfte 

Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Det innebär att eleverna genom undervisningen ska ges möjlighet att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära.

Centralt innehåll

- Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.

- Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

- Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av dator.

- Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

- Hur man använder ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

Konkretisering av målen

Utveckla din förmåga att:

• skriva så att du själv och andra förstår samt kunna ge respons och ta respons på texter

• skriva med tydlig början, handling och ett tydligt slut.

• skriva med gemener (små bokstäver), punkt, stor bokstav och mellanrum.

• skriva texter av olika slag, som t.ex. berättelser, faktatexter och instruerande texter.

• göra dina texter mer beskrivande med hjälp av beskrivande ord, adjektiv.

- stava vanliga ord och lära dig de vanligaste stavningsreglerna

Arbetssätt

Vi kommer läsa tillsammans och titta på olika sorters texters uppbyggnad och struktur. Du kommer varje vecka arbeta med olika skrivuppgifter där du övar dig att skriva exempelvis berättelser, faktatexter, argumenterade och instruerande texter.

Vi kommer även titta på UR:s serie "Grammatikbolaget" och därefter arbeta med dess innehåll. Genom denna serie kommer du att lära dig om våra vanligaste ordklasser. 

Bedömning

Vi kommer under hela året att göra avstämningar men jag kommer att bedöma:

Större fria skrivningar

Dagligt arbete

Stavningstest och diagnoser

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.
• Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.