Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tal och räkning

Skapad 2020-09-09 12:12 i Roslagsskolan Norrtälje
Grundskola F Matematik
Under v. 35-40 arbetar vi med naturliga tal, negativa tal, tal i decimalform och i bråkform

Innehåll

 

Matematik kap 1: Tal och räkning

 

Varje avsnitt i matematikboken är uppdelat i fyra nivåer. För att lyckas så bra som möjligt behöver du göra minst nivå två nivåer.

 

För mer träning rekommenderar vi Ma-lärare att du försöker hinna göra en läxa i vecka samt övar på matematikbokens hemsida. Facit för läxorna finns bak i boken. 

 

Vecka

Avsnitt

sidor

Läxa/ träna mer

35

Naturliga tal

Negativa hela tal

 

8-19

Läxa 1 s. 315-316

Träna mer

 

36

Tal i bråkform

Resonera och utveckla

20-26

Läxa 2 s. 317-318

Träna mer

37

Tal i decimalform

Samband mellan tal

27-38

Läxa 3 s. 319-320

Träna mer

38

Avrundning

Överslagsräkning

39-51

Läxa 4 s. 321-322

Träna mer

39

Sammanfattning

Blandade uppgifter och diagnos

Kan du begreppen

Kan du förklara

Träna mera

Problemlösning

 

52-59

Repetera inför prov

40

Prov på tal och räkning

Start kap 2 Stort, smått och enheter

 

 

 

Se digitala genomgångar http://www.matematikbokenxyz.se/elever/filmer.html

 

 

http://webbapp.liber.se/matematikboken-x/img/matematikboken-x.jpg

 

 

 

Matriser

Ma
Tal och räkning

Rubrik 1

E
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik
C
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik
A
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder med god anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik
Ny nivå
Aspekt 1
Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär samt bidra till att formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget
Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett relativt väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med förhållandevis god anpassning till problemets karaktär samt formulera enkla matematiska modeller som efter någon bearbetning kan tillämpas i sammanhanget.
Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär samt formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: