Planering för analysarbete åk 9

Under tre lektioner ska du få analysera musik utifrån byggstenar, instrument, speltekniker, musikgenre, budskap och påverkan.

Mål från kursplanen:

· Musikens funktion

· Instrument och deras funktion

· Genrer inom konstmusik, folkmusik och populärmusik

Välj en låt som ger dig möjlighet att analysera det du hör, en låt som det finns en hel del att beskriva och resonera om.

· Form? Ord: Intro, vers, brygga, refräng, mellanspel, stick, solo, outro

· Instrumentation? Vilka instrument spelar och när (i vilka delar)?

· Vilken instrumentgrupp tillhör instrumenten du hör? (se nedan)

· Hur spelar de på instrumenten, vilka speltekniker använder de?

Ord: ackordspel, melodispel, plocka/knäppa, långa bastoner, pumpande bas, rockkomp, cymbaler, pukor, fill

· Vilken genre (musikstil)/genrer tillhör låten?

· Beskriv genren/genrerna! Koppla till kulturellt/socialt sammanhang, betydelse.

· Gör jämförelser mellan aktuell(a) genre med någon/några andra genrer. Ven-diagram?

· Budskap/handling i texten? (Sök på låtens namn, skriv lyrics efter)

· Vilken känsla förmedlar låten/hur påverkar den dig?

Om du hinner:

· Vilken (vilka) genre brukar artisten/gruppen hålla sig inom?

· Kända låtar?

Instrumentgrupper:

· Stränginstrument -stråkinstrument

-knäppinstrument

· Blåsinstrument. -träblåsinstrument

-bleckblåsinstrument

· Tangentinstrument

· Slagverksinstrument

· Elektroniska instrument

Bedömning:

1. Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om musik och kulturen runt.

Du kan med viss säkerhet urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.

2. Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om musik och kulturen runt.

Du kan med i relativt hög utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.

3. Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om musik och kulturen runt.

Du kan med god utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.