Vi mäter

Vi skall mäta, jämföra och uppskatta. Tillsammans löser vi uppgifter med hjälp av linjal, tumstock och måttband.

Vem är längst och vem är kortast? 

Vem är äldst och vem är yngst?

Vilka är våra mått-enheter?

Kan man använda en linjal när man mäter hur stort huvudet är?

Hur många decimeter går det på en meter?

Och många frågor till kommer vi att lära om. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• lösa matematiska problem,
• reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• De geometriska objekten cirkel, kvadrat, rektangel och triangel. Hur de benämns och hur de ser ut.
• Geometriska begrepp, till exempel längd, bredd, höjd.
• Mätning av längd, volym och massa samt vanliga måttenheter.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser.
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer.
• De geometriska objekten cirkel, kvadrat, rektangel, triangel. Hur de avbildas och beskrivs, såväl med som utan digitala verktyg.
• Mätning och uppskattning av längd, volym och massa med vanliga måttenheter.

Uppgifter

Vi mäter allt

Du kommer att lär dig om:

• olika mätverktyg
• uppskatta storlek
• pröva att mäta ute och inne.
• gissa mått och sedan mäta som bevis, exakt mått.
• meter, decimeter, centimeter och millimeter.
• ord som tex framför - bakom, lång - kort, hög - låg.
• ord som exakt, ungefär, uppskatta.