Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vi mäter

Skapad 2020-09-09 13:08 i Djupedalskolan Härryda
Grundsärskola 6 – 7 Matematik
Vi skall mäta, jämföra och uppskatta. Tillsammans löser vi uppgifter med hjälp av linjal, tumstock och måttband.

Innehåll

Vem är längst och vem är kortast? 

Vem är äldst och vem är yngst?

Vilka är våra mått-enheter?

Kan man använda en linjal när man mäter hur stort huvudet är?

Hur många decimeter går det på en meter?

Och många frågor till kommer vi att lära om. 

 

Uppgifter

  • Vi mäter allt

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • lösa matematiska problem,
    Ma
  • reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och
    Ma
  • använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
    Ma  1-6
  • De geometriska objekten cirkel, kvadrat, rektangel och triangel. Hur de benämns och hur de ser ut.
    Ma  1-6
  • Geometriska begrepp, till exempel längd, bredd, höjd.
    Ma  1-6
  • Mätning av längd, volym och massa samt vanliga måttenheter.
    Ma  1-6
  • Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser.
    Ma  1-6
  • Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
    Ma  7-9
  • Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer.
    Ma  7-9
  • De geometriska objekten cirkel, kvadrat, rektangel, triangel. Hur de avbildas och beskrivs, såväl med som utan digitala verktyg.
    Ma  7-9
  • Mätning och uppskattning av längd, volym och massa med vanliga måttenheter.
    Ma  7-9
  • Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser.
    Ma  7-9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: