Svenska "Bokstavsriket" och "Magiska kulan"

Tänk vad fantastiskt det är med bokstäver! Med hjälp av olika bokstäver kan du bygga både ord och meningar. Då kan du skriva precis vad du vill till vem du vill. Vi kommer att arbeta med boken "Bokstavsriket" Du kommer att kunna läsa de olika texterna i Magiska kulan och i många andra böcker.

 

Lärandemål

Läsa

Du kommer att få lära dig att:

• känna igen alla bokstavsformer.
• koppla rätt bokstavsljud (fonem) till rätt bokstavstecken (grafem).
• höra hur många ljud ett ord består av.
• identifiera första och sista ljudet i ord.
• ljuda samman språkljud- syntes.
• dela upp ord i språkljud -analys.
• läsa vanligt förekommande ord som ordbilder.
• läsa enkla nya små ord.
• läsa ord med enkla konsonantförbindelser.
• läsa enkla meningar och förstå innehållet.

Skriva

Du kommer att få lära dig att:

• skriva alla bokstäver rätt.
• göra mellanrum mellan ord när du skriver.
• använda dig av stora och små bokstäver.
• skriva ljudbaserad skrivning av enstaviga ord.
• skriva ljudbaserad skrivning av två- och ibland flerstaviga ord.
• skriva enkla meningar stor bokstav och punkt.
• skriva enkla frågor med stor bokstav och frågetecken.

Undervisning

Vi kommer att:

• arbeta med bokstäver där vi tränar mycket på att forma varje bokstav och tränar på ljudet.
• arbeta enskilt i arbetsboken "Bokstavsriket".
• diskutera om ord, meningar och andra delar av språkets uppbyggnad i grupp och gör olika praktiska övningar/lekar som tränar oss på detta.
• träna på att läsa vanligt förekommande ord som ordbilder.
• träna på att skriva ord.
• träna på att skriva enkla meningar.
• träna på att skriva texter, både skönlitterära och faktatexter.
• läsa i "Den magiska kulans" läsebok.
• läsa enskilt olika böcker stundvis under skolveckan.
• jobba med läsförståelsestrategier.
• lyssna på högläsning av sagor och berättelser i grupp samt samtala och återberätta kring känslor och innehåll i det lästa.
• Lära oss om olika sorters text-kopplingar som man kan göra när man läser.
• skapa med papper och i bild kopplade till varje bokstav.
• musicera låtar kopplade till varje bokstav.

Bedömning

• Du kommer att bli bedömd utifrån kunskapskraven.
• Du visar vad du lärt dig genom läsa, skriva och att delta i diskussionerna på lektionerna.
• Bedömningen kommer också att ske genom Skolverkets bedömningsstöd 1 gång/termin. Detta resultat visar i matrisen Svenska och bedömningsstödet här på unikum.

 

Läroplansmål

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
• Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
• Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
• Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.
• I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.