Forntiden- stenåldern, bronsåldern och järnåldern

Vi kommer att lära oss om hur människor levde under stenåldern , bronsåldern och järnåldern.

Hur ska vi göra det?

• Vi kommer att läsa olika faktatexter om forntiden.

• Vi kommer att svara på frågor om texterna.

• Vi kommer att se film om forntiden.

• Vi kommer att arbeta praktiskt, t.ex. återskapa ett föremål eller ett redskap som fanns under forntiden.

• Vi kommer att läsa berättelser om fornordiska gudar.

• Vi kommer att skriva texter om forntiden. 

 

Vad ska du kunna efteråt?

• Du ska känna till några spår från forntiden i naturen, t.ex. hällristningar, gravhögar och runstenar.

• Du ska känna till några spår från forntiden i språket, t.ex. veckodagarna. 

• Du ska kunna ge exempel på hur människor levde under forntiden.

• Du ska känna till några viktiga händelser under forntiden, t.ex. att människan lärde sig odla, blev bofast, tämja djur, gjuta metall, använda vävstol och bygga skepp.   

• Du ska kunna placera ut stenåldern, bronsåldern och järnåldern på en tidslinje.

 

Hur ska du visa att du kan det?

Du kommer att få ett skriftligt prov på stenåldern, bronsåldern och järnåldern.

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.