Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Favorit matematik 2A. HT- Vecka. 36-51

Skapad 2020-09-09 15:13 i Andersbergsskolan Halmstad
Du kommer att få lära dig mer om talen 0-100, tiotalsövergångar, addition och subtraktion. Du kommer också får börja med multiplikation och division och lära dig mer om klockan.
Grundskola 2 Matematik
Du kommer att få lära dig mer om talen 0-100, tiotalsövergångar, addition och subtraktion. Du kommer också få börja med multiplikation och division.

Innehåll

Du skall lära dig mer om:

  • taluppfattning inom området 0-100.
  • Räkneramsan 0-100.
  • Markera tal på tallinjen 0-100.
  • Addition och subtraktion med tiotalsövergång.
  • Addition, subtraktion, huvudräkning och uppställningar.
  • Multiplikation, 2:ans, 5:ans och 10:ans tabell.
  • Samband mellan addition och multiplikation.
  • Divisions med 2, 3, 4 och 6.
  • Tolka textuppgifter och välja räknesätt.

Du ska ges möjlighet att utveckla och träna din förmåga att:

  • Analysera: att föreslå lösningar i uppgifter och problem, se samband och rimlighet i en lösning, jämföra likheter och skillnader.
  • Begreppsförståelse: storleksordning av tal, tal före och efter och dela upp tal.
  • Metakognitivförmåga: att reflektera och välja strategier, pröva och ompröva
  • Kommunikativ förmåga: att samtala, resonera och kommunicera. Redogöra och formulera.
  • Förmåga att hantera information: att strukturera och sortera information. Skilja på fakta och egna värderingar. Framföra och bemöta argument.

Du ska lära dig detta genom att:
  • Arbeta i din arbetsbok där du befäster metoder och strategier.
  • Delta i diskussioner och samtal om valda strategier och beräkningar.
  • Arbeta laborativt.
  • Befästa, analysera och resonera runt olika begrepp
  • Göra egna och lösa problemuppgifter enskilt, i par och i grupp.
Vad som kommer att bedömas, din förmåga att:
  • Analysera: att föreslå lösningar i uppgifter och problem, se samband och rimlighet i en lösning, jämföra likheter och skillnader.
  • Begreppsförståelse: storleksordning av tal, tal före och efter och dela upp tal.
  • Metakognitivförmåga: att reflektera och välja strategier, pröva och ompröva.
  • Kommunikativ förmåga: att samtala, resonera och kommunicera. Redogöra och formulera.
  • Förmåga att hantera information: att strukturera och sortera information. Skilja på fakta och egna värderingar. Framföra och bemöta argument.

Du får visa vad du kan:
  • I gemensamma diskussioner.
  • I enskilt och i grupp/par-arbete.
  • I genomgångar
  • Genom diagnoser
  • I arbetsboken
  • Skolverkets bedömningstest
 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3
  • Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.
    Ma  1-3
  • De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
    Ma  1-3

  • Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
    Ma   3
  • Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
    Ma   3
  • Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
    Ma   3
  • Eleven kan även använda och ge exempel på enkla proportionella samband i elevnära situationera.
    Ma   3
  • Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
    Ma   3
  • Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.
    Ma   3
  • Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: