Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
2
Katarina Norra skola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 22 september 2020
Vi kommer att arbeta i boken "Favorit matematik" 2A under höstterminen. Vi kommer framförallt att arbeta med talen 1-100 i de fyra räknesätten. Tjoho! Vad vi kommer att göra framsteg och tillsammans hitta bra strategier!
Konkretiserade mål
Du ska bland annat kunna:
Undervisningens innehåll
Du kommer att få möjlighet att träna på detta genom att bland annat:
• repetera tiokompisarna
• nyttja tiokompisarna vid addition där summan är ett helt tiotal
• nyttja tiokompisarna vid subtraktion från hela tiotal
• addera upp till 10 först vid tiotalsövergång och sedan addera resten
• addera ental till ett tvåsiffrigt tal, med tiotalsövergång
• subtrahera ental från ett tvåsiffrigt tal, med tiotalsövergång
• öva på tiotalsövergång med hjälp av tallinjen och hundratavlan i spel
• räkna addition och subtraktion med valutan kronor inom talområdet 0–100
• lyssna på en ramberättelse med matematiskt innehåll
• delta i samtal och diskussioner utifrån en samtalsbild
• titta på en samtalsbild och svara på frågor kring den
• svara på muntliga huvudräkningsuppgifter som är aktuella till lektionens innehåll
Bedömning
Vad bedöms?
Det som bedöms är de konkretiserade målen som finns beskrivna i varje kapitels pedagogiska planering.
Hur sker bedömningen?
Jag tittar på vad du lär dig och dina framsteg i det dagliga arbetet på lektionerna. Du kommer också att visa vad du kan i gemensamma diskussioner, tester och diagnoser.
Kriterier (11)
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.
Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.
Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter