Tyska Åk 6 (Der Sprung kap 1-5)

Vi arbetar med de 4 förmågorna tala, läsa, skriva och höra. Vi tränar uttal, strategier för att lära ord, samtala, förstå olika texter och grammatiska strukturer. Vi läser i boken, ser film, lyssnar på musik och hörövningar. Vi lär oss om de tysktalande länderna.

Övergripande mål och Ämnets syfte: (Långsiktiga mål)

• Förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter
• Formulera sig och kommunicera i tal och skrift
• Använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda
• Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• Reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll - arbetsområde:

Inom kapitel 1-5 kommer vi arbeta med följande innehåll;

kapitel 1

• Kunna vanliga ord på tyska som liknar svenska s. 8 och 9
• Kunna olika hälsningsfraser s. 11
• Kunna säga de vanligaste färgerna på tyska s. 12

kapitel 2

•  Kunna vanliga klassrumsord s. 14
•  Kunna berätta vad du heter, var du bor, i vilken klass du går i och hur gammal du är samt ställa frågor för att lära känna någon s.17
•  Kunna räkna 0-12
•  Uttalsregler ei och ie s. 18

kapitel 3

• Veta vad några idrotter heter på tyska s. 22
• Kunna fråga hur någon mår och kunna berätta hur du själv känner dig, både när du mår bra och dåligt s. 23
• Kunna räkna från 13-20 s. 24
• Uttalar u och tyskt ü s. 25

kapitel 4

• Kunna orden för olika familjemedlemmar s. 28
• Kunna räkna 21-29 s. 29
• Veta hur man uttalar o och z s. 31
• Kunna berätta lite om din familj s. 28, 30, 33 och stencil

kapitel 5

• kunna alfabetet på tyska s. 38
• Kunna några fakta om de länder där man pratar tyska s. 36

Arbetssätt - undervisningen:

• Läsning och översättning av olika sorters texter
• Genomgångar
• Film
• Musik
• Hörförståelse övningar
• Träna dialogläsning

Bedömning och kunskapskrav:

• Hörförståelse
• Läsförståelse
• Skriftliga läxförhör på kapitel 1-5 på ordförråd och grammatik
• Muntliga samtal med kompis

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Kriterier

• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
• Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.

Uppgifter

Gå in på Liber glosmaskin på Sprung 1 för glosträning

Kapitel 1-5 Liber glosmaskin