Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Elektricitet och magnetism
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/knivsta/adolfsbergsskolan3/knivsta_6b16/5020898412_6e118e48-4ab6-4b5e-aa49-63f942be1db8.jpg&fm=jpg
Skapad 2020-09-09 15:48
i Adolfsbergsskolan Knivsta
unikum.net
Grundskola
6
Fysik
Vi kommer arbeta med elektricitet, vad är det och hur kan vi skapa det? Vilka olika källor har vi för att skapa denna sorts energi? Vi kommer även prata om magnetism och hur vi kan använda oss av det.
Innehåll
Under arbetets gång kommer vi att lära oss om våra behov av elektricitet, hur stor del av vårt samhälle som baserar sig på något elektroniskt.
Vi kommer att;
- titta på kartor för att se elanvändning över världen
- undersöka olika energikällor för att få reda på hur vi kan producera el
- undersöka de olika energikällornas miljöpåverkan
- få reda på hur ett batteri fungerar
- få reda på hur magnetism fungerar och hur vi kan använda oss av det
- arbeta med elektriska kretsar och olika materias ledningsförmåga.
Uppgifter
-
Inlämning - energikällor
Matriser
NO Fysik år 4-6 Adolfsbergsskolan
| Insats krävs | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Samtala och diskutera
Kemi
Fysik
Biologi
|
Arbetar mot målen för nivå 1.
|
Kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker om energi, teknik, miljö och samhälle så att diskussionerna går framåt på ett ganska bra sätt.
|
Kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker om energi, teknik, miljö och samhälle så att diskussionerna går framåt på ett bra sätt.
|
Kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker om energi, teknik, miljö och samhälle så att diskussionerna går framåt på ett mycket bra sätt.
|
|
Söka information
Kemi
Fysik
Biologi
|
Arbetar mot målen för nivå 1.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
|
Använda information
Kemi
Fysik
Biologi
|
Arbetar mot målen för nivå 1.
|
Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, i egna texter och i andra sätt för att redovisa. Du anpassar den på ett ganska bra sätt till situationen.
|
Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, i egna texter och i andra sätt för att redovisa. Du anpassar den på ett bra sätt till situationen.
|
Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, i egna texter och i andra sätt för att redovisa. Du anpassar den på ett mycket bra sätt till situationen.
|
|
Fältstudier & undersökningar, frågeställningar & planeringar
Kemi
Fysik
Biologi
|
Arbetar mot målen för nivå 1.
|
Du kan göra enkla undersökningar med hjälp av planeringar. Du hjälper till att komma på enkla frågor och planeringar som fungerar.
|
Du kan göra enkla undersökningar med hjälp av planeringar. Du kommer på enkla frågor och planeringar som efter någon förbättring fungerar.
|
Du kan göra enkla undersökningar med hjälp av planeringar. Du kommer på enkla frågor och planeringar som fungerar.
|
|
Använda utrustning
Kemi
Fysik
Biologi
|
Arbetar mot målen för nivå 1.
|
Du kan använda utrustning på ett säkert sätt som fungerar ganska bra i undersökningar.
|
Du kan använda utrustning på ett säkert sätt som fungerar bra i undersökningar.
|
Du kan använda utrustning på ett säkert sätt som fungerar mycket bra i undersökningar.
|
|
Jämföra resultat & förbättra undersökningar
Kemi
Fysik
Biologi
|
Arbetar mot målen för nivå 1.
|
Du kan jämföra vad du och andra har kommit fram till i undersökningar. Du diskuterar på ett enkelt sätt vad likheter och skillnader kan bero på. Du hjälper till och ge förslag som kan göra undersökningen bättre.
|
Du kan jämföra vad du och andra har kommit fram till i undersökningar. Du diskuterar på ett utvecklat sätt vad likheter och skillnader kan bero på. Du ger förslag som kan göra som efter någon förbättring kan göra undersökningen bättre.
|
Du kan jämföra vad du och andra har kommit fram till i undersökningar. Du diskuterar på ett utvecklat sätt vad likheter och skillnader kan bero på. Du ger förslag som kan göra undersökningen bättre.
|
|
Dokumentera undersökningar
Kemi
Fysik
Biologi
|
Arbetar mot målen för nivå 1.
|
Du kan visa på ett enkelt sätt hur du har gjort och vad du kommit fram till i dina undersökningar med hjälp av text och bild.
|
Du kan visa på ett utvecklat sätt hur du har gjort och vad du kommit fram till i dina undersökningar med hjälp av text och bild.
|
Du kan visa på ett välutvecklat sätt hur du har gjort och vad du kommit fram till i dina undersökningar med hjälp av text och bild.
|
|
Fysikaliska fenomen & begrepp
Fysik
|
Arbetar mot målen för nivå 1.
|
Du har baskunskaper i fysik. Du ger exempel och beskriver hur saker hänger ihop i fysiken. Du använder fysikens begrepp på ett ganska bra sätt.
|
Du har goda kunskaper i fysik. Du ger exempel och förklarar hur saker hänger ihop i fysiken på ett utvecklat sätt. Du använder fysikens begrepp på ett bra sätt.
|
Du har mycket goda kunskaper i fysik. Du ger exempel och förklarar hur saker hänger ihop i fysiken på ett välutvecklat sätt. Du använder fysikens begrepp på ett mycket bra sätt.
|
|
Fysikaliska samband
Fysik
|
Arbetar mot målen för nivå 1.
|
Du kan diskutera på ett enkelt sätt om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus. Du jämför hur de hänger ihop med andra saker i fysiken.
|
Du kan diskutera på ett utvecklat sätt om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus. Du jämför hur de hänger ihop med andra saker i fysiken.
|
Du kan diskutera på ett välutvecklat sätt om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus. Du jämför hur de hänger ihop med andra saker i fysiken.
|
|
Energins källor, användning, flöde
Fysik
|
Arbetar mot målen för nivå 1.
|
Du kan ge exempel och beskriva hur energikällor, energianvändning och isolering hänger ihop på ett enkelt sätt. Du beskriver på ett ganska bra sätt hur det hänger ihop med energins flöde och att energi är oförstörbart.
|
Du kan ge exempel och förklara hur energikällor, energianvändning och isolering hänger ihop på ett enkelt sätt. Du förklarar på ett utvecklat sätt hur det hänger ihop med energins flöde och att energi är oförstörbart.
|
Du kan ge exempel och förklara hur energikällor, energianvändning och isolering hänger ihop på ett enkelt sätt. Du förklarar på ett välutvecklat sätt hur det hänger ihop med energins flöde och att energi är oförstörbart.
|
|
Himlakroppars rörelse
Fysik
|
Arbetar mot målen för nivå 1.
|
Du kan ge exempel och beskriva hur himlakroppar rör sig. Du diskuterar på ett enkelt sätt varför det blir dag och natt, månader och årstider.
|
Du kan förklara och diskutera på ett utvecklat sätt hur himlakroppar rör sig och varför det blir dag och natt, månader och årstider.
|
Du kan förklara och diskutera på ett välutvecklat sätt hur himlakroppar rör sig och varför det blir dag och natt, månader och årstider.
|
|
Upptäckter och deras betydelse
Kemi
Fysik
Biologin
|
Arbetar mot målen för nivå 1.
|
Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.
|
Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.
|
Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
