Syfte:

Det här arbetsområdet handlar om hur elektricitet kommer till oss och hur du kan koppla ihop olika elektriska saker så att de fungerar.

Det kommer att omfatta:

• vilka tekniska lösningar den tidigare människan utvecklade för sin överlevnad
• hur människan över tid vidareutvecklat tekniska lösningar utifrån behov, problem och förbättringar m.m.
• var och när elektricitet började användas för att utveckla tekniken
• vilken elektrisk teknik vi använder dagligen i vår vardag
• hur tillgången på elektricitet och elektriska lösningar av teknik ser ut i världen idag
• hur klarar vi oss när det blir strömavbrott?

Du kommer att:

- få koppla ihop en sluten krets och pröva hur du med hjälp av ett batteri och sladdar hur du får en lampa att lysa,

- tillverka en ledningsprovare och pröva hur olika material leder ström, 

- arbeta systematiskt med felsökning och rita kopplingsschema på olika typer av kopplingar

- skapa kopplingsschema för belysning i ett modellhus och göra installationer efter ritninga

Vad får du träna på?

• diskutera i grupper hur energianvändningen i världen ser ut och orsaker till detta
• undersöka en glödlampa
• få en glödlampa att lysa i en sluten krets
• undersöka olika orsaker till att en krets inte är sluten
• undersöka olika föremål och se om de kan sluta en krets
• tillverka en ficklampa
• tillverka en strömbrytare
• koppla lampa till solcell
• tillverka ett batteri och få en lampa att lysa
• diskutera för- och nackdelar med batteri eller solcell
• jämföra hur elektrisk ström påverkar ledningstråd beroende på material, längd och tjocklek
• jämföra olika lamptyper utifrån hur de omvandlar el till ljus och värme och argumentera för vilken lampa som är bäst
• läsa och diskutera hur elektricitet använde i hemmet, samhället och naturen. Vad har tekniska och vetenskapliga upptäckter betytt för människors levnadsvillkor?

Hur får du visa vad du kan?

Det blir inget skriftligt prov på detta utan du får visa dina förmågor kring ämnet under lektionstid. Det jag bedömer är:

FYSIK:

• hur du planerar och genomför systematiska undersökningar
• hur du kan jämföra dina och andras resultat och ge förslag på förbättringar
• hur du beskriver principen för energikällor, elektriska kretsar, glödlampa, strömbrytare
• hur du förklarar samband mellan elektricitetens produktion och förbrukning och betydelsen för människan, samhället och naturen

TEKNIK:

• hur du kan beskriva hur glödlampa, strömbrytare och olika typer av elektriska kretsar är uppbyggda och hur de samverkar
• hur du resonerar kring hur elektriska föremål förändrats över tid
• hur du resonerar kring energikällors för- och nackdelar utifrån människan, miljön och samhället

SVENSKA:

• din förmåga att prata, diskutera och motivera (kommunikation)
• din förmåga att beskriva orsaker och konsekvenser, för- och nackdelar (analysera)
• din förmåga att förstå olika begrepp och hur de används (begreppslig förmåga)

Nyckelord: elektricitet, sluten- och öppen krets, ledare, isolator, plus- och minuspoler, energikälla, ljuskälla mm

• Syfte
• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,

  Fy
• Centralt innehåll
• Elektriska kretsar med batterier och hur de kan kopplas samt hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning, till exempel i ficklampor.

  Fy  4-6
• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.

  Fy  4-6
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

  Fy  4-6