Ämnen:
NO (år 1-3)
·
Årskurs:
1
Årstaskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 25 mars 2021
NO Årstider, djur och natur årskurs 1
Förslag:
Följa ett träd under året.
Skriva en faktatext om ett djur i närmiljön (med hjälp av sexfältaren)
SLI: årstidsfilmer.
Arbetsboken PULS.
Skriva årstidsdikter.
Rita/skriva om sin egen favoritårstid och berätta varför.
Arbeta med begrepp som anpassning, föda, näring, ..(hur gör växter och djur just denna årstid kopplat till begreppen) t.ex. dramatisering.
Plantera.
Ett veckodiagram per årstid för vädret: sol, moln, snö, regn, dimma.
Granen - föda för många: larver, korsnäbbar, ekorren, hackspett, skogsmöss (näringskedja)
Vi kommer att bedöma eleverna på ett eller flera av följande sätt:
Vi kommer att utvärdera undervisningen genom att använda oss av elevernas bedömningsunderlag och våra gemensamma reflektioner.
Syfte (2)
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (6)
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Kriterier (2)
I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter