Människans tidiga historia

Du kommer att få lära dig om hur livet var för människorna under slutet av istiden fram till järnåldern.

Vad ska jag lära mig?

Under temat kommer du att få träna dina förmågor att:

• samtala och berätta om upplevelser under temat
• göra enkla jämförelser mellan olika tidsepoker
• på ett enkelt sätt reflektera över hur människans levnadsvillkor har förändrats
• ställa frågor om innehållet
• värdera källor
• dokumentera det vi har arbetet med.

Hur ska jag visa vad jag lärt mig?

Du kommer få berätta utifrån bilder och frågeställningar om det du lärt sig under temat. Du kommer få flera tillfällen att visa vad du lärt dig under arbetets gång.

• Berätta hur vi ännu idag kan se spår från istiden och forntiden.
• Berätta något om livet för en människa på stenåldern, bronsåldern och järnåldern. 
• Berätta om viktiga händelser under dessa tidsperioder, t.ex. när man gick från att vara jägare till att bli bönder och hur man lärde sig att göra metall.
• Göra enkla jämförelser mellan forntiden och vår tid. 
• Berätta något om asagudarna.
• Berätta något om hur man kan veta allt detta som hände för så länge sedan.
• Skapa bilder och modeller från forntiden.

Hur ska jag lära mig detta?

Under temat kommer du att:

• få jämföra de olika tidsperioderna med varandra och även med nutid i ett venn-diagram. Då titta du efter likheter och skillnader.
• se på film och pratar om det vi sett
• lära dig nya begrepp och ord som t.ex. forntiden, stenåldern, järnålder, bronsåldern, nomad, hövding, handel, metall och asagudar.
• läsa av en tidslinje och diskutera dina tankar kring detta med en kompis.
• läsa faktatext både ensam och tillsammans med kamrater/vuxen.
• samtala om det du lärt dig.
• leta efter spår från forntiden i vårt språk.
• delta i boksamtal "Folke och Stenålders-öga", "Folke på äventyr i Bronsåldern" och "Folke och järnsmedens dotter".
• delta i skönlitterära samtal kring boken "Flickornas historia". 
• skapa bilder och föremål med olika tekniker.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

Centralt innehåll

• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt förändrade levnadsvillkor i samband med övergången till jordbruk.
• Norden befolkas. Människors levnadsvillkor under nordisk stenålder, bronsålder och järnålder.
• Berättelser i antik och nordisk mytologi samt i samisk religion.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.