<h4 dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;">Undervisning:</h4>
<span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman'; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Eleven tillverkar en ljuslampett med sammans&auml;ttningstekniken synlig skruvning. Eleven f&aring;r anv&auml;nda max. 45 cm l&aring;ngt virke (15x120mm). Valfri design. Lampetten ska dekoreras med minst ett &aring;terbrukat material. Eleven driver en egen ljuskopp i aluminiumpl&aring;t som skruvas fast. Ett bildspel visas som inspiration vid uppstart.&nbsp;
&nbsp;
<span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman'; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">S&auml;kerhet kring anv&auml;ndandet av pelarborrmaskinen. Eleven ska efter arbetsomr&aring;dets slut kunna anv&auml;nda pelarborrmaskinen p&aring; ett s&auml;kert och i huvudsak fungerande s&auml;tt. S&auml;kerhetsavst&aring;nd golv, sp&auml;nna fast arbetsstycket, skyddsglas f&ouml;r, skyddsglas&ouml;gon p&aring;, uppsatt h&aring;r, s&auml;kerhetsnyckel str&ouml;m, starta maskinen, dra ner handtaget i l&auml;mplig fart samt l&aring;ta maskinen stanna innan arbetsstycket sp&auml;nns loss.
&nbsp;
<span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman'; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Instruktioner sker muntligt i b&ouml;rjan av varje sl&ouml;jdlektion. Eleven dokumenterar sitt arbete med bild och text i en loggbok med sl&ouml;jdspecifika begrepp.&nbsp;Eleven ska kunna ber&auml;tta om sin arbetsinsats och hur resultatet blev. Eleven ska ocks&aring; f&ouml;rs&ouml;ka ge f&ouml;rslag vad n&auml;sta steg &auml;r. 
&nbsp;
<span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman'; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Sl&ouml;jdord: 
<span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman'; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Furuvirke, m&auml;ta, kapa, figurs&aring;g, rasp, fil, slippapper, strykm&aring;tt, markera, borra, f&ouml;rs&auml;nka, skruvf&ouml;rs&auml;nkare, skruvmejsel, skruva, aluminiumpl&aring;t, b&auml;nkpl&aring;tsax, sm&auml;rgelduk, drivhammare, drivsk&aring;l och &aring;terbrukat material (glas, aluminumburkar, tidningspapper, kasyler osv.). 
<h4>Bed&ouml;mning:&nbsp;</h4>
Sl&ouml;jdprocessen alla delar:
Id&eacute;utveckling, &ouml;verv&auml;ganden, framst&auml;llning och v&auml;rdering.&nbsp;
<h4>Elevreflektion i loggboken:&nbsp;</h4>
1. Nu &auml;r jag f&auml;rdig med min...
2. Jag har l&auml;rt mig att...
3. Jag har arbetat (hur)...
4. Vad fick du f&ouml;r resultat?

Slöjd

Ljuslampett

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.

Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.

Eleven kan ge utvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Ljuslampett

Matriser i planeringen

Uppgifter