Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matteborgen 6A
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/flen/stenhammarskolan2/flen_6c2/5207182069_32c63545-f019-40e2-a57e-3aa0c6b056a2.jpeg
Skapad 2020-09-10 21:22
i Hälsinggårdsskolan Falun
unikum.net
Vi kommer arbeta med:
- Problemlösning
- Decimaltal
- Bråk
- Geometri
Grundskola
6
Matematik
Matteborgen 6A och annat material. Decimaltal, bråk, procent och sannolikhet, koordinatsystem, geometri samt problemlösning.
Innehåll
Mål:
Du ska:
- kunna storleksordna decimaltal
- kunna förklara betydelsen av orden deci, centi och milli
- kunna räkna med decimaltal
- kunna räkna ut en viss del av ett antal, t.ex. 3/5 av 20
- kunna beskriva vad ett koordinatsystem är
- kunna avläsa och skriva koordinater för punkter
- kunna mäta och räkna ut omkretsen på olika geometriska figurer
- räkna ut arean på rektanglar, kvadrater och trianglar
- använda de vanligaste enheterna för area: m² dm² cm²
- känna till och kunna använda dig av olika metoder vid problemlösning
Under höstterminen arbetar vi med:
- genomgångar enskilt och i grupp
- enskilt arbete i Matteborgen och med annat material
- problemlösning i grupp
- prata matematik
- träna huvudräkning
- diagnoser och prov
Kopplingar till läroplanen
-
kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,Gr lgr11
-
kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,Gr lgr11
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
- Centralt innehåll
-
Positionssystemet för tal i decimalform.Ma 4-6
-
Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.Ma 4-6
-
Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.Ma 4-6
-
Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.Ma 4-6
-
Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas.Ma 4-6
-
Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.Ma 4-6
Matriser
MatteBorgen 6A: Matteområden för bedömning
|
I dessa områden behöver du träna mer.
|
Du har grundläggande kunskaper som du kan fortsätta att utveckla.
|
Du har goda kunskaper som du kan fortsätta att utveckla.
|
Du har mycket goda kunskaper som du kan fortsätta att fördjupa.
|
|
|---|---|---|---|---|
|
Decimaltal
Förstå vad som menas med ett decimaltal
|
|
|
|
|
|
Decimaltal
Storleksordna decimaltal
|
|
|
|
|
|
Decimaltal
Multiplicera och dividera med 10, 100 och 1000
|
|
|
|
|
|
Decimaltal
Överslagsräkning
|
|
|
|
|
|
Decimaltal
Kort division
|
|
|
|
|
|
Decimaltal
Matteord i kapitel 1, vad de innebär och hur de används i olika sammanhang
|
|
|
|
|
|
Procent
Räkna ut hur mycket en viss procent av något är
|
|
|
|
|
|
Procent
Räkna ut rabatt på en vara
|
|
|
|
|
|
Procent
Växla mellan bråkform, decimalform och procentform
|
|
|
|
|
|
Procent
Förklara sannolikhet,
Räkna ut sannolikheten för att en viss händelse ska ske.
|
|
|
|
|
|
Procent
Matteord i kapitel 2, vad de innebär och hur de används i olika sammanhang
|
|
|
|
|
|
Geometri
Använda enheter på rätt sätt i rätt sammanhang
|
|
|
|
|
|
Geometri
Förstå och använda begreppen BAS och HÖJD
|
|
|
|
|
|
Geometri
Räkna ut areor på olika geometriska figurer och sammansatta former
|
|
|
|
|
|
Geometri
Benämna geometriska former och beskriva deras egenskaper
|
|
|
|
|
|
Geometri
Förklara begreppen diameter, radie och medelpunkt
|
|
|
|
|
|
Geometri
Matteord i kapitel 3, vad de innebär och hur de används i olika sammanhang
|
|
|
|
|
|
Koordinater/lägesmått
Beskriva/ förklara koordinatsystem
|
|
|
|
|
|
Koordinater/lägesmått
Avläsa och skriva koordinater för punkter
|
|
|
|
|
|
Koordinater/lägesmått
Skapa koordinatsystem och sätta ut punkter i detta
|
|
|
|
|
|
Koordinater/lägesmått
Läsa av och rita diagram med proportionella samband
|
|
|
|
|
|
Koordinater/lägesmått
Förstå och förklara lägesmåtten medelvärde, typvärde och median
|
|
|
|
|
|
Koordinater/lägesmått
Matteord i kapitel 4, vad de innebär och hur de används i olika sammanhang
|
|
|
|
|
|
Algebra
Veta att ett obekant tal kan skrivas med en bokstav, t ex.
x eller y.
|
|
|
|
|
|
Algebra
Förstå och kunna skriva algebraiska uttryck
|
|
|
|
|
|
Algebra
Veta hur geometriska mönster kan beskrivas och uttryckas
|
|
|
|
|
|
Algebra
Kunna förklara vad en ekvation är samt lösa en ekvation
|
|
|
|
|
|
Algebra
Matteord i kapitel 5, vad de innebär och hur de används i olika sammanhang
|
|
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
