Matematik i Orange grupp ht-21

På ett lustfullt sätt forska matematikens olika former och begrepp, stimulera strategiskt tänkande samt upptäcka matematik i vår omgivning.

BAKGRUND

Vi har uppmärksammat att barnen visat ett intresse av siffror och räkning. Detta vill vi ta tillvara och bygga vidare på i den dagliga undervisningen och under dagens alla rutiner.

MÅL

Syftet är att barnen ska utöka sin kunskap om matematik. Vi vill lägga grunden för ett matematiskt tänkande.

I de olika aktiviteterna får barnen möjlighet att träna samarbete och även möjlighet att försöka själva, båda med stöd av oss pedagoger. 

METOD - GENOMFÖRANDE

Vi utforskar matematiken genom att titta på former, färger, sortering, antal och olika matematiska begrepp. 

Vi tar oss an olika matematiska uppdrag och utmaningar. 

För att alla barn ska få tillfälle och våga kommer vi vissa gånger dela in barnen i mindre grupper.

DOKUMENTATION

Vi fotograferar barnen när de gör aktiviteten. Dessutom dokumenteras aktiviteten i Unikum för att delge föräldrar vad vi gjort. 

UTVÄRDERING - UPPFÖLJNING

Pedagogerna utvärderar muntligt efter aktiviteterna. Med barnen utvärderar vi tillsammans efter varje gång. 

Pedagogerna kommer även kontinuerligt reflektera ,utvärdera och följa upp temat skriftligen och även på våra reflektioner.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,

Uppgifter

Former

Vi tittar på de fyra vanligaste formerna, cirkel, kvadrat, rektangeln och triangel. I samlingen använder vi oss av dessa i olika spännande sammanhang för att skapa en förståelse och kunskap för formerna samt hur man kan skilja dem åt. Formerna kommer vi att använda i många olika sammanhang som sagor, formjakt, rumsuppfattning.

Formjakt

När barnet bekantat sig lite med formerna kommer vi att ha en formjakt. Först tillsammans där en pedagog har med laminerade former för att skapa tydlighet. Vi letar sen efter olika former i vår omgivning.

Sedan som utveckling av detta får barnen gå på egen formjakt och samla olika föremål i olika former för att sedan Visa upp för varandra i samlingen.