Åldrar:
1 - 3
Runborg, Dibber Sverige AB · Senast uppdaterad: 29 januari 2021
Matematiken kommer in i mycket vi gör under dagen. Vid matsituationen, påklädnad, när vi går till skogen, när vi tvättar händerna. Vilken ordning görs saker? Hel eller halv? När vi plockar undan efter oss sorterar vi sakerna på rätt plats.
Dibbers planeringsmall för undervisning
1. Undervisningsplanering
Varför?
Syftet är att ge barnen grundläggande matematik. Matematiken är något som genomsyrar mycket av det vi gör under dagen. Vi arbetar med lägesorden framför, bakom, bredvid osv för att ge barnen en förståelse för vad orden betyder och för att barnen ska kunna använda dessa i vardagen. Grundläggande förståelse för siffror då många lär sig räkneramsan men inte innebörden av själva siffran att den står för ett antal.
För vem/vilka ska undervisningen genomföras?
Barnen på Mimer
Av vem?
Personalen på Mimer
Vad är målet med undervisningen?
Målet är att barnen ska få en förståelse för siffrornas betydelse.
Lära sig i vilken ordning vi klär på och av oss.
Förstå innebörden i olika typer av lägesord.
Se skillnader och likheter mellan saker.
Läroplan (3)
förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter