<h2><strong>Syfte</strong></h2>
<p>H&ouml;stterminen 2020 startade vi upp v&aring;r fritidsavdelning med nya elever och ny personal i nya lokaler. Vi beh&ouml;ver l&auml;ra k&auml;nna varandra och v&aring;ra lokaler och skapa en gemenskap, en &rdquo;Vi k&auml;nsla&rdquo; och d&auml;rmed skapa en trygghet.</p>
<h2><strong>Undervisningen</strong>&nbsp;</h2>
<p>Hur arbetar vi?</p>
<p>Under augusti och september g&ouml;r vi olika lekar tillsammans f&ouml;r att l&auml;ra k&auml;nna varandra och skapa en gemenskap, en &rdquo;vi k&auml;nsla&rdquo; och trygghet i gruppen. Pedagoger planerar utifr&aring;n v&aring;r l&auml;roplan LGR 11 och elevernas intresse och f&ouml;rm&aring;gor och l&auml;gger veckoplaneringen p&aring; unikum f&ouml;r att elever och f&ouml;r&auml;ldrar ska k&auml;nna sig delaktiga.</p>
<ul>
<li>Vi har samlingar d&auml;r alla f&aring;r komma till tals och ber&auml;tta ex vad man tycker om osv. Vi anv&auml;nder oss av Nallen</li>
<li>Vi arbetar med olika dramalekar, ex namnlekar</li>
<li>Vi leker gemensamma lekar b&aring;de inne och ute, ex under h&ouml;kens vingar kom..., bollen i hinken, kojbygge, osv</li>
<li>Vi erbjuder aktiviteter till eleverna, som de kan v&auml;lja efter intresse under den fria leken</li>
<li>Vi leker samarbetslekar och r&ouml;relselekar i gymnastikhallen p&aring; fritidsgympan</li>
<li>Vi har storm&ouml;te, d&auml;r eleverna &auml;r med och p&aring;verkar regler och aktiviteter&nbsp;</li>
<li>Vi pratar om regler och pedagoger visar och ber&auml;ttar om v&aring;ra gemensamma regler f&ouml;r hela skolan</li>
<li>Vi best&auml;mmer tillsammans v&aring;ra egna regler, som vi vill ha p&aring; v&aring;r avdelning och tummar p&aring; det</li>
<li>Vi skapar ett varsitt kompisarmband med speciella p&auml;rlor, som en symbol att vi h&ouml;r ihop</li>
<li>Vi g&ouml;r l&aring;dskyltar och namnskyltar, som vi presentera f&ouml;r varandra</li>
<li>Vi skapar v&aring;ra egna sj&auml;lvportr&auml;tt i form av en legogubbe och l&aring;ter dessa tillsammans pryda v&aring;r v&auml;gg p&aring; avdelningen</li>
<li>Vi anv&auml;nder oss av aktivitetskort, d&auml;r eleverna blir erbjuda aktiviteter och v&auml;ljer vad de ska g&ouml;ra</li>
<li>Vi diskuterar tillsammans vad en bra kompis &auml;r och vi pedagoger uppmuntrar dem till att vara det</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;l och Utv&auml;rdering</h2>
<p>M&aring;let &auml;r att l&auml;ra k&auml;nna fler kompisar och personal p&aring; avdelningen samt v&aring;ra lokaler. Du kan k&auml;nna en gemenskap och trygghet genom att du k&auml;nner dig delaktig i lekar och i aktiviteter. Du har tillsammans med gruppen skapat gemensamma regler f&ouml;r v&aring;r avdelning. Du har ett kompisarmband, som en symbol f&ouml;r v&aring;r gemenskap och trygghet. <br />M&aring;len utv&auml;rderas i elevens l&auml;rlogg h&auml;r p&aring; unikum.</p>
<p>&nbsp;</p>

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.

Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.

Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.

Värdegrundsarbete: Gemenskap på fritidshemmet

Matriser i planeringen

Uppgifter