Mål med undervisningen och bedömning att eleven kan:

• några fakta om Ljungsbros historia.
• några viktiga platser i sin närmiljö (Ljungsbro). 
• jämföra skolan förr och nu.
• berätta om några förändringar som skett i sitt närområde - Dåtid och nutid.

Bedömningen sker under lektionstid. Vi tittar på hur aktivt du deltar, samtalar med kamrater och lärare och om/hur du ställer frågor. Vi bedömer dina texter och arbetsblad som du arbetar med. 

Undervisning och arbetssätt:

• Lärande vandringar i Ljungsbro.
• Föreläsning om Ljungsbros historia.
• Jämföra dåtid och nutid. 
• Tillsammans titta i - och diskutera hur skolan var förr i vårt läromedel SO årskurs 1-3. 
• Titta på kartor och jämföra förändringar. 

Nedan följer syfte, centralt innehåll och kunskapskrav. 

• Syfte
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  Sh
• Centralt innehåll
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

  Sh  1-3
• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

  Sh  1-3
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

  Sh  1-3
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

  Sh  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar.

  Sh   3
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.

  Sh   3
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  Sh   3
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

  Sh   3

SO

Förr i tiden