I detta kapitlet tar boken upp bla. följande.
Begrepp som är bra att kunna
Begrepp och Metod
|
||||
Ej godtagbara | Godtagbara (E-D-nivå) | Mer än godtagbara (C) | Mer än godtagbara (B-A) | |
---|---|---|---|---|
Vinklar
Spetsig vinkel
Rät vinkel
Trubbig vinkel
Gradskiva och grader
Vinkelben
Helt varv 360 grader
Halvt varv 180 grader
|
Jag behöver träna mer på begreppen som handlar om vinklar för att jag ska kunna använda rätt metod för att lösa uppgiften.
|
Jag visar att jag förstår begreppen som handlar om vinklar ibland och kan vid några tillfällen använda rätt metoder för att lösa uppgifterna.
|
Jag visar att jag är ganska säker på alla begrepp som handlar om vinklar och visar att jag kan använda rätt metoder för att lösa uppgifterna.
|
Jag visar att jag är säker på alla begrepp som handlar om vinklar och visar att jag kan använda rätt metoder för att lösa uppgifterna.
|
Symmetri
Symmetrilinje
|
Jag behöver träna mer på begreppen som handlar om symmetrilinjer för att jag ska kunna använda rätt metod för att lösa uppgiften.
|
Jag visar att jag förstår begreppen som handlar om symmetrilinjer ibland och kan vid några tillfällen använda rätt metoder för att lösa uppgifterna.
|
Jag visar att jag är ganska säker på alla begrepp som handlar om symmetrilinjer och visar att jag kan använda rätt metoder för att lösa uppgifterna.
|
Jag visar att jag är säker på alla begrepp som handlar om symmetrilinjer och visar att jag kan använda rätt metoder för att lösa uppgifterna.
|
Skala
Förstoring, ex. skala 2:1
Förminskning ex. skala 1:2
Naturlig storlek skala 1:1
|
Jag behöver träna mer på begreppen som handlar om skala för att jag ska kunna använda rätt metod för att lösa uppgiften.
|
Jag visar att jag förstår begreppen som handlar om skala ibland och kan vid några tillfällen använda rätt metoder för att lösa uppgifterna.
|
Jag visar att jag är ganska säker på alla begrepp som handlar om skala och visar att jag kan använda rätt metoder för att lösa uppgifterna.
|
Jag visar att jag är säker på alla begrepp som handlar om skala och visar att jag kan använda rätt metoder för att lösa uppgifterna.
|
Volym
Volym av ett rätblock
Volym = Bredd x längd x höjd
Enheten upphöjt i 3
|
Jag behöver träna mer på begreppen som handlar om volym för att jag ska kunna använda rätt metod för att lösa uppgiften.
|
Jag visar att jag förstår begreppen som handlar om volym ibland och kan vid några tillfällen använda rätt metoder för att lösa uppgifterna.
|
Jag visar att jag är ganska säker på alla begrepp som handlar om volym och visar att jag kan använda rätt metoder för att lösa uppgifterna.
|
Jag visar att jag är säker på alla begrepp som handlar om volym och visar att jag kan använda rätt metoder för att lösa uppgifterna.
|
Längd
Enheter för längd
Mil, km, m, dm, cm, mm
Prefixen: kilo- tusen, deci-tiondel, centi- hundradel milli-tusendel
|
Jag behöver träna mer på begreppen som handlar om längd för att jag ska kunna använda rätt metod för att lösa uppgiften.
|
Jag visar att jag förstår begreppen som handlar om längd ibland och kan vid några tillfällen använda rätt metoder för att lösa uppgifterna.
|
Jag visar att jag är ganska säker på alla begrepp som handlar om längd och visar att jag kan använda rätt metoder för att lösa uppgifterna.
|
Jag visar att jag är säker på alla begrepp som handlar om längd och visar att jag kan använda rätt metoder för att lösa uppgifterna.
|
Geometriska figurer - begrepp
Tvådimensionella figurer
Månghörningar, Parallellogram, Romb, Rektangel, Kvadrat, Triangel, Cirkel
Diagonal, Diameter, Radie
Linje, Stråle, Sträcka, Parallella linjer
|
Jag behöver träna mer på begreppen som handlar om geometriska figurer.
|
Jag visar att jag förstår begreppen som handlar om geometriska figurer ibland.
|
Jag visar att jag är ganska säker på alla begrepp som handlar om geometriska figurer.
|
Jag visar att jag är säker på alla begrepp som handlar om geometriska figurer.
|
Geometriska kroppar - begrepp
Tredimensionella figurer
Rätblock, Kub, Pyramid, Cylinder, Kon, Klot
|
Jag behöver träna mer på begreppen som handlar om geometriska kroppar.
|
Jag visar att jag förstår begreppen som handlar om geometriska kroppar.
|
Jag visar att jag är ganska säker på alla begrepp som handlar om geometriska kroppar.
|
Jag visar att jag är säker på alla begrepp som handlar om geometriska kroppar.
|
Omkrets och Area
Omkrets och area av olika tvådimensionella figurer såsom, kvadrat, romb, rektangel, parallellogram triangel.
Area: Enhet i kvadrat, ex. cm upphöjt i 2
Omkrets av månghörningar
|
Jag behöver träna mer på begreppen som handlar om area och omkrets för att jag ska kunna använda rätt metod för att lösa uppgiften.
|
Jag visar att jag förstår begreppen som handlar om area och omkrets ibland och kan vid några tillfällen använda rätt metoder för att lösa uppgifterna.
|
Jag visar att jag är ganska säker på alla begrepp som handlar om area och omkrets och visar att jag kan använda rätt metoder för att lösa uppgifterna.
|
Jag visar att jag är säker på alla begrepp som handlar om area och omkrets och visar att jag kan använda rätt metoder för att lösa uppgifterna.
|
Problemlösning - Kunskapskrav
|
||||
Ej godtagbara | Godtagbara (E-D-nivå) | Mer än godtagbara (C) | Mer än godtagbara (B-A) | |
Problemlösning
Del 2
Uppgift 9-13
grader
volym
area och omkrets
skala
|
Jag behöver träna mer på grader, volym, area, omkrets och skala för att jag ska kunna förstå och lösa uppgifter i problemlösning.
|
Jag kan lösa några uppgifter (problemlösning) med hjälp av de kunskaper jag har i geometri.
|
Jag kan lösa flera av uppgifterna (problemlösning) med hjälp av de kunskaper jag har i geometri.
|
Jag kan lösa nästan alla uppgifter (problemlösning) och använder mig då av mina kunskaper i geometri.
|
Problemlösning
Del 2 på provet
Uppgift 14-17
|
Jag behöver träna mer på problemlösningsstrategin "rita en bild" och hur jag ska påbörja en lösning.
|
Jag påbörjar en lösning på problemlösningsuppgifternaoch visar att jag kan använda "rita en bild" som strategi för att lösa några av problemen.
|
Jag visar att jag kan använda "rita en bild" som strategi för att lösa flera av problemen.
|
Jag visar att jag kan använda "rita en bild" som strategi för att lösa problemen.
|
Kommunikation - Kunskapskrav
|
||||
Ej godtagbara | Godtagbara (E-D-nivå) | Mer än godtagbara (C) | Mer än godtagbara (B-A) | |
Kommunikation
Förklara skriftligt och muntligt hur jag tänker
Visa uträkningar
Rita tydliga bilder
Skriva ut korrekta enheter
Svara på frågan med hel mening
|
Jag behöver träna mer på hur jag ska visa mina lösningar och inte bara skriva svar.
|
Jag visar ibland hur jag kommer fram till mitt svar genom att visa min uträkning eller "en bild".
Ibland kommer jag ihåg att använda korrekta enheter och skriva svar med hel mening.
|
Jag visar ganska tydligt hur jag kommer fram till mina svar genom att visa min uträkning eller "en bild". För det mesta kommer jag ihåg att använda korrekta enheter och skriva svar med hel mening.Det är ganska lätt att följa min lösning.
|
Jag visar tydligt hur jag kommer fram till mina svar genom att skriva ner alla uträkningar, rita tydliga bilder, använda enheter korrekt och skriva svar med hel mening. Det är lätt att följa min lösning.
|