Stickning

I det här arbetsområdet kommer du få lära dig hur man hanterar ett par stickor och stickar räta maskor.

Innehåll

- Du ska få lära dig grunderna i stickning och lära dig att sticka räta maskor.

- Du ska få kännedom om stickningens historia.

 

Undervisning/Arbetssätt

 

Det här kommer vi arbeta med i undervisningen:

 

- du ska titta på ett bildspel; introduktion till stickning och stickningens historia.

- du ska titta på en film som visar hur man stickar räta maskor.

- du ska träna på att hantera ett par stickor och sticka räta maskor.

- du ska om du hinner sticka en egen liten “sak”.

 

Begrepp

• stickor
• räta maskor

 

Bedömning

 

Du bedöms på vilket sätt:

 

- du kan använda stickor på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

- du kan följa och förstå instruktioner.

- du kan reflektera i loggboken och använda slöjdspecifika ord och begrepp.

- du kan utvärdera ditt arbete.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.