Innehåll

- Du ska få lära dig grunderna i stickning och lära dig att sticka räta maskor.

- Du ska få kännedom om stickningens historia.

Undervisning/Arbetssätt

Det här kommer vi arbeta med i undervisningen:

- du ska titta på ett bildspel; introduktion till stickning och stickningens historia.

- du ska titta på en film som visar hur man stickar räta maskor.

- du ska träna på att hantera ett par stickor och sticka räta maskor.

- du ska om du hinner sticka en egen liten “sak”.

Begrepp

• stickor
• räta maskor

Bedömning

Du bedöms på vilket sätt:

- du kan använda stickor på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

- du kan följa och förstå instruktioner.

- du kan reflektera i loggboken och använda slöjdspecifika ord och begrepp.

- du kan utvärdera ditt arbete.

• Syfte
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• Centralt innehåll
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  4-6
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

  Sl  4-6
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sl  4-6
• Kunskapskrav
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  A 6
• Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

  Sl  A 6