Ämnen:
Teknik, Fysik
·
Årskurs:
7 - 9
Elektricitet
Almunge skola, Uppsala · Senast uppdaterad: 18 september 2020
Vad är egentligen elektricitet? Hur kan man få ström från ett batteri? Vad leder ström bäst och varför? Vad är ett magnetfält och var finns de? Hur kan de ha så stor inverkan på oss och den miljö vi lever i? Och hur hänger egentligen elektricitet och magnetism ihop?
Syfte
Målet med arbetsområdet är att du ska lära dig mer om elektricitet och magnetism och hur det hänger ihop.
Innehåll
Vi kommer att börja arbeta med grundläggande begrepp inom elektricitet, sedan övergå till begrepp inom magnetismen och till sist prata om hur elektricitet och magnetism hör ihop. Hela tiden visar vi och kopplar ihop det med vardagshändelser.
Frågeställningar
- Vad är elektricitet?Hur fungerar det i ett batteri?
- Statisk elektricitet,hur fungerar det?
- Spänning och ström, vad innebär det, vad är skillnaden och hur mäts det?
- Resistans, vad är det ?
- Kopplingsscheman: Seriekoppling och parallellkoppling-när används vad och varför?
- Elsäkerhet, vad ska man tänka på?
- Hur fungerar en magnet?
- Vad är magnetfält, var finns de och hur påverkar de varandra?
- Hur hänger el och magnetism ihop?
- Vad är induktiont?
- Hur fungerar en elmotor och en generator?
Begrepp
Likström, växelström, spänning, statisk elektricitet, resistens, magnetism, magnetfält, induktion.
Arbetssätt
Vi jobbar med texten i kapitlet El i Teknikboken
Eleven gör en egen fördjupning som redovisas för klassen ( Tid 2-3 min. )
I grupp planerar och bygger eleverna en bil med elmotor.
Kunskaper och redovisningssätt
Efter arbetsområdet vill jag att ni ska kunna besvara frågeställningarna här ovanför, du kommer få visa dina kunskaper:
- Under lektionerna vid diskussioner och frågeställningar.
- I ett prov på valda instuderingsfrågor och text i Teknikboken
- Vid planering och genomförande av praktiskt arbete i grupp
- Eleven gör en egen fördjupning som redovisas muntligt för klassen ( Tid 2-3 min. )
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (6)
Sambanden mellan spänning, ström, resistans och effekt i elektriska kretsar och hur de används i vardagliga sammanhang.
Sambandet mellan elektricitet och magnetism och hur detta kan utnyttjas i vardaglig elektrisk utrustning.
Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt. Elektriska sensorer för mätning och registrering av egenskaper hos omgivningen.
Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Kriterier (7)
Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till fysikaliska modeller och teorier.
Eleven för enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras.
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
Eleven har grundläggande kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på enkelt identifierbara fysikaliska samband.
