Vad ska vi arbeta med?
<ul>
<li>hur djur sorteras</li>
<li>hur de anpassar sig till sin livsmilj&ouml;</li>
<li>artkunskap</li>
</ul>
Hur ska vi arbeta?
<ul>
<li>l&auml;sa texter enskilt och tillsammans</li>
<li>se p&aring; film</li>
<li>diskussioner och genomg&aring;ngar</li>
<li>f&auml;ltstudier</li>
</ul>
Bed&ouml;mning
<ul>
<li>f&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda och f&ouml;rklara aktuella begrepp</li>
<li>f&ouml;rklara hur djur har anpassat sig</li>
<li>kunna sortera djur utifr&aring;n olika egenskaper</li>
</ul>

Biologi

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer. 

 Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering. 

 Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

Djur

Matriser i planeringen

Uppgifter