<h2><a href="/unikum/planering/edit/Fast, flytande och gasform" target="_blank" rel="noopener">Fast, flytande och gasform</a>Syfte</h2>
<p>Eleverna ska utveckla kunskaper om kemiska sammanhang och nyfikenhet p&aring; och intresse f&ouml;r att unders&ouml;ka omv&auml;rlden. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att st&auml;lla fr&aring;gor om kemiska processer och materiens egenskaper och uppbyggnad utifr&aring;n egna upplevelser och aktuella h&auml;ndelser. Vidare ska undervisningen ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att s&ouml;ka svar p&aring; fr&aring;gor med hj&auml;lp av b&aring;de systematiska unders&ouml;kningar och olika typer av k&auml;llor.</p>
<h2>Konkreta m&aring;l</h2>
<p>Du ska efter avslutat arbetsomr&aring;de ha utvecklat din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>kunna beskriva med ord/bild vattnets olika egenskaper och former (fast, flytande, gas).</li>
<li>kunna beskriva och f&ouml;rklara vattnets kretslopp med hj&auml;lp av naturvetenskapliga begrepp och din egen ritade bild.</li>
<li>kunna g&ouml;ra en f&ouml;ruts&auml;gelse, f&ouml;lja upp och sammanfatta resultatet (vad kommer att h&auml;nda? Jag tror att... Vad fick jag f&ouml;r resultat).</li>
<li>dokumentera med text/bild arbetsg&aring;ngen i olika experiment.</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra vattnets likheter och olikheter.</li>
<li>anv&auml;nda de centrala begreppen i r&auml;tt sammanhang.</li>
<li>delta i gemensamma diskussioner om vattnets betydelse f&ouml;r livet p&aring; jorden.</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<ul>
<li>Tillsammans se n&auml;rmare p&aring; och uppt&auml;cka samband och f&ouml;r&auml;ndringar i naturen som &auml;r relaterade till vatten.</li>
<li>Vi kommer att g&ouml;ra experiment med vattnets olika former.</li>
<li>Med hj&auml;lp av s&aring;ng, musik och ev dramatisering l&auml;ra oss om vattnets kretslopp och vattnets olika egenskaper.</li>
<li>L&auml;sa enklare faktatexter och se p&aring; faktafilmer.</li>
<li>Skapa tillf&auml;llen att rita, beskriva och f&ouml;rklara.</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att anv&auml;nda ord och naturvetenskapliga begrepp i r&auml;tt sammanhang.</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att g&ouml;ra olika f&ouml;ruts&auml;gelser (hypoteser), unders&ouml;kningar (experiment) och sammanfatta resultat.</li>
<li>Genom gemensamma diskussioner tolkar vi resultaten tillsammans.</li>
<li>Arbeta f&ouml;r att &ouml;ka f&ouml;rst&aring;elsen f&ouml;r hur viktigt vattnet &auml;r f&ouml;r allt liv p&aring; jorden.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Vad som kommer att bed&ouml;mas och hur du ska visa dina kunskaper:</p>
<ul>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att delta i utf&ouml;randet av enkla experiment som handlar om vatten.</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att kunna formulera en f&ouml;ruts&auml;gelse (hypotes) om vad som kommer att h&auml;nda i ett experiment.</li>
<li>att du kan dokumentera din unders&ouml;kning med text/bild s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r.</li>
<li>du ska kunna diskutera och samtala om unders&ouml;kningens resultat med hj&auml;lp av din dokumentation.</li>
<li>du kan begreppen till vattnets olika former och kan beskriva dem med bild/ord.</li>
<li>du kan beskriva vattnets kretslopp.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;">Centrala begrepp</span>: fast (is), flytande (vatten), gas (&aring;nga), avdunstar, kokar, sm&auml;lter, stelnar, hypotes och vattnets kretslopp.</p>
<p><span style="text-decoration: underline;">&Ouml;ppna fr&aring;gest&auml;llningar</span>: Vad h&auml;nder om vattnet tar slut p&aring; jorden? Kan vattnet ta slut p&aring; jorden?</p>
<p><span style="text-decoration: underline;">Enskilt</span>: Hur fungerar vattnets kretslopp? Vilka former kan vatten ha?</p>

NO (år 1-3)

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

Vatten

Matriser i planeringen

Uppgifter