Pedagogernas inventering 
Inventering i maj/juni:
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Syfte: att f&aring; syn p&aring; pedagogernas utg&aring;ngsl&auml;ge 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
St&ouml;dfr&aring;gor f&ouml;r att f&aring; fatt i utg&aring;ngsl&auml;get:
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vilka erfarenheter har vi kring det valda fokusomr&aring;det
&nbsp;
Vi har gott p&aring; kurs om l&auml;ra inne ute d&auml;r vi f&aring;tt grundl&auml;ggande kunskaper om ekosystemet och hur man kan jobba med barn med ekosystemet och h&aring;llbar utveckling. Vi har haft genomg&aring;ng hur man anv&auml;nder greenskrin och olika appar, samt enkel programmering med roboten och p&aring; data. Vi grund k&auml;llsorterar (kompost, br&auml;nnbar)&nbsp; 
&nbsp;
&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vad saknar vi (kunskaper och material)?
&nbsp;
Vi saknar en gemensam central f&ouml;r k&auml;llsortering d&auml;r vi kan sortera tillsammans med barnen.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur kan vi f&ouml;rbereda oss?
&nbsp;
Vi kan tillsammans med barnen f&ouml;rberedda innemilj&ouml;er som lockar och inspirerar till konstruktiv anv&auml;ndning av digitala verktyg samt skaffa litteratur som kan vara inspirerande och l&auml;rorik f&ouml;r oss pedagoger. Vi kan prova oss fram och b&ouml;rja anv&auml;nda greenskrin och roboten som vi har f&aring;tt.
&nbsp;
&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Beh&ouml;ver vi l&auml;sa n&aring;got tillsammans?
&nbsp;
Digitalisering i en f&ouml;rskola p&aring; vetenskaplig grund av Bin Riddersporre och Susanne Kj&auml;llman
&nbsp;
Sk&auml;rmhj&auml;rnan av Anders Hansen
&nbsp;
&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vilken forskning kan vi anv&auml;nda oss av? (en bok, avhandling el artikel)
&nbsp;
&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur har vi arbetet med det h&auml;r tidigare?
&nbsp;
&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Konstruera projektuppdrag kopplat till fokusomr&aring;det som l&auml;mnas ut i augusti.
&nbsp;
&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vilka m&aring;l arbetar vi mot utifr&aring;n fokusomr&aring;det?
&nbsp;
Vi ska ge barnen m&ouml;jlighet att skapa intresse f&ouml;r ber&auml;ttelser, bilder och texter i olika medier, s&aring;v&auml;l digitala som andra, samt utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda sig av, tolka, ifr&aring;gas&auml;tta och samtala om dessa.
&nbsp;
Vi ska ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r samband i naturen och f&ouml;r naturens olika kretslopp samt f&ouml;r hur m&auml;nniskor, natur och samh&auml;lle p&aring;verkar varandra.
&nbsp;
Vi ska ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rst&aring;else hur deras olika val i vardagen kan bidra till en h&aring;llbar utveckling.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

SMARAGDEN 1 Pedagogernas inventering

Matriser i planeringen

Uppgifter