Höstbild med naturinslag

Vi kommer skapa en höst bild och ska på något sätt fånga årstiden och då ha med ett levande element som ett löv, en bit gräs, en bit mossa eller något liknande. Försök få med färgskiftningarna Från grönt, till rött, gult och brunt.

Vad vi kommer arbeta med: 

• Vi kommer att skissa upp motivet först med blyerts. 
• Vi kommer att använda papprets hela yta och prata om olika typer av bakgrunder som man kan använda. 
• Sedan ska du hämta något utifrån som ska flätas in i bilden. Det måste gå att limma fast den. 
• Efter att vi skissat färdigt kommer du att använda vattenfärg för att färgsätta din bild.
• Efter att du är färdig med din bild kommer du att få och ge respons på en klasskompis bild. 

Vad som kommer att bedömas: 

• Att du har gjort en skiss av din bild
• Att du använder papprets yta och inte lämnar stora tomma ytor.
• Att du färglägger/färgsätter din bild med vattenfärg
• Att du kan ge och ta emot respons på ett klasskompis bild utifrån uppgiftens innehåll.

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett relativt väl fungerande sätt.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.