Teknik, åk 3- De enkla maskinerna

Vad vet du om de enkla maskinerna: hävstången, hjulet, blocket, skruven, lutande planet och kilen? För mycket länge sedan försökte människan att använda verktyg för att göra arbetet lättare. Dessa verktyg eller "maskiner" var mycket enkla och de används fortfarande i en eller annan form och ingår idag i våra moderna maskiner. I detta arbetsområde kommer vi att lära oss om de enkla maskinerna.

Syfte

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla:

Elevens mål:
Ta reda på hur följande enkla maskiner fungerar:

• Lutande planet
• Kilen
• Skruven
• Hävstången
• Hjulet
• Block/Talja

• Ge exempel på redskap eller verktyg som bygger på de enkla maskinerna.

Förstå nyttan av de enkla maskinerna när vi använder dem i vardagen

Arbetsformer 

Vi kommer att

• Ha gemensamma genomgångar.
• Titta på filmer om de enkla maskinerna.
• Ha genomgångar av hur enkla maskiner fungerar. 
• Dokumentera i ord och bild. 
• Bli uppmärksamma på olika mekanismer i vardagsföremål och lära oss olika tekniska begrepp. 
• Undersöka skolgårdens olika exempel på enkla maskiner. 

 Bedömningar

Det som bedöms är din förmåga att:

• Förklarar de tekniska lösningar vi arbetar med och använda begrepp inom arbetsområdet
• Diskutera och förstå nyttan av de enkla maskiner som vi använder i vardagen.
• Hitta och identifiera enkla maskiner i hemmet/närområdet.
• Ser sambanden mellan lekredskapen och de enkla maskinerna

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.
• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.
• Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.
• Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.