Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Jagporträttet 2020 - Mitt sommarprat
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/gottsundaskolan/tinamalik/6097648621_1218cbfd-3732-47f0-b006-c8d988d9361d.jpg
Skapad 2020-09-15 17:57
i Gottsundaskolan Uppsala
unikum.net
Grundskola
6 – 9
Svenska som andraspråk
Sommar i P1 är ett av Sveriges mest älskade radioprogram med miljontals lyssnare. Konceptet är enkelt: en intressant person berättar om sitt liv, sina upplevelser och tankar i drygt en timme, varvat med valda musikstycken. Programmet har sänts sedan 1959. Gemensamt för alla sommarpratare är att de tar chansen att prata om sådant de tycker är viktigt i livet. Det du ska få berätta om i ditt sommarprat är när du för första gången gjorde eller upplevde någonting. Du kommer även att få reflektera över hur den här händelsen eller upplevelsen har påverkat dig.
Innehåll
Målet för uppgiften är att du ska skriva ett manus och utifrån det spela in ett sommarprat.
Syftet är att du under detta arbetsområde ges möjlighet att
• utveckla ditt skrivande
• utveckla ditt tal
• kombinera text med annan media så att ord och ljud samspelar
• bearbeta ditt tal utifrån respons
Arbetsbeskrivning
Det här porträttet ska inleda din portfolio i år. Under arbetets gång kommer vi att
- lyssna på delar av sommarprat och diskutera hur presentatören berättar om sig själv
- arbeta med hur man bygger upp ett sommarprat.
- skriva ett manus till sommarpratet utifrån en given checklista.
- träna på och slutligen spela in sommarpratet. Det ska vara 3-5 minuter långt, inklusive en kort musiksnutt.
Matriser
Jagporträttet 2020 - Mitt sommarprat
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Skriva texter
|
Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll, relativt väl fungerande struktur och viss språklig variation.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur och viss språklig variation.
|
|
Skrivregler
|
I enkla texter kan eleven använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
I enkla texter kan eleven använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett relativt väl fungerande sätt.
|
I enkla texter kan eleven använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett väl fungerande sätt.
|
|
Berättande texter
|
De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
|
De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och utvecklad handling.
|
De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och välutvecklad handling.
|
|
Kombinera text & estetiska uttryck
|
Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
|
Muntliga redogörelser
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare.
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte och mottagare.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
