Biologi Miljarder liv i en kropp

Biologin i åk 8 handlar om dig, om hur dina celler och kroppens organsystem fungerar och samarbetar. Ju mer du kan om hur vi fungerar desto större chans att du tar hand om dig så du kan må så bra som möjligt. Både nu och längre fram i livet. Globalt mål: Hälsa och välbefinnande. Under lektionerna blir det genomgångar och laborationer. Ni ska läsa/lyssna i boken, se film och diskutera. Vill du fördjupa dig ytterligare finns det flera möjligheter och du kan komma med egna förslag.

 

 

MILJARDER LIV I EN KROPP

Globalt mål

Centralt innehåll:

 

• Kroppens celler samt några organ och organsystem och deras uppbyggnad, funk­tion och samverkan.
• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av levnadsförhållanden, kost, sömn, motion, stress och beroendeframkallande medel samt hur häl­so­problem kan begränsas på individ- och samhällsnivå.

Övergripande mål: 

• Veta vad en cell behöver samt begreppet cellandning
• Känna till matspjälkningen alltså matens väg genom kroppen
• Känna till våra andningsorgan och varför vi andas
• Känna till vårt blodomlopp och vilka uppgifter blodet har
• Veta hur kroppen blir av med ”avfallsämnen”. 

 

Sid. 246-247

 

• Veta vad en cell behöver
• Vad innebär cellandning

 

Sid 254-259

• Beskriv matens väg genom kroppen. Vad händer med maten i de olika delarna den passerar genom kroppen, från det att du stoppar den i munnen tills det att den kommer ut i from av bajs? Namnge de olika delarna  i matspjälkningsorganen samt beskriva deras funktion.
• Förstå samband mellan mat och hälsa samt kunna ge några exempel på problem / sjukdomar som kan uppstå i matspjälkningsorganen. Beskriv symptom på problem samt ange orsak.

Sid 260-263

• Namnge de olika delarna av våra andningsorgan och förklara deras funktion. 
• Ge exempel på problem som kan uppstå i våra andningsorgan.

Sid 266-269

• Namnge de olika delarna av vårat blodomlopp och förklara deras funktion.
• Beskriv hjärtats funktion.

Sid 270-273

            Blodets innehåll, immunförsvar, immunitet och allergi

Sid 274-276

            Kroppens blodrenare: lymfa, lever och njurar

MILJARDER LIV I EN KROPP — LÄR MER  

• Ha kunskap om människans matspjälkning sid 277-278
• Förstå sambandet mellan andningsrytm och cellandning sid 279
• Kunna beskriva blodomloppet hos olika ryggradsdjur sid 280-281
• Förstå samband mellan blodgrupper och antikroppar samt känna till Rh-faktorn   sid 283
• Veta hur människan kan ändra sitt blodvärde och förstå riskerna med detta sid 284

Sammanfattning sid 285-286

 

Bedömning:

• Aktivitet och visad kunskap på lektioner
• Kvaliteten på din dokumentation
• Övriga bedömningsuppgifter 
• Begreppsprov i kunskapsmatrisen

Uppgifter

Biologi- Hjärnan

Hjärnan.pdf

Besvara följande frågor direkt i textfältet med hjälp av texten Hjärnan.pdf :

1. Vad gör hjärnan? Nämn minst tre saker.

2. Hur mycket väger hjärnan på en vuxen människa?

3. Hjärnan brukar delas in i fyra områden som kallas för storhjärnan, mellanhjärnan, hjärnstammen och lillhjärnan. Berätta kort om dessa fyra delar, till exempel vad de gör, eller vad de består av.

4. Vad skyddar hjärnan?

5. Vad beror de flesta sjukdomar i hjärnan på?

6. Hur styr hjärnan kroppen?

7. Det finns två stora system i människokroppen som styr mycket av det som händer i kroppen, vilka är dessa två system?

8. Det är mycket som sker i vår hjärna när vi till exempel hälsar på en kompis. Hur många delar av hjärnan är inblandade i den processen?

Beskriv kortfattat vad som händer, steg för steg.

Biologi-Celler

Hej!

Svara på följande frågor med hjälp av filmer i lärloggen (vi ser dem tillsammans på lektionen) och Titano s. 246-248

Svara direkt i textfältet i unikum.

• Var hittar vi cellmembranet i en djurcell?

• Vad innebär cellandning?

• Varifrån får vi glukos, vilka organismer tillverkar den och med vilken process?

• Vad är stamceller?

• Hur förökar sig celler?

• Var hittar man stamceller?

• Ge exempel på några celltyper som finns i människokroppen.

• Är det bra eller dåligt med stamcellsforskning? Vad

tycker du, och varför tycker du så?

Biologi utvärdering

Öppna dokumentet och skriv direkt i genom att antingen markera de förslag du tycker stä,,er eööer skriv fri text. Lämna in. Tack.

Maja

Utvärdering NO vt 19.docx

Biologi filmfrågor hjärta blodomlopp

Filmfrågor hjärta blodomlopp mars 20.docx

Öppna dokumentet och filmlänken på sli.se som ligger i dokumentet.

Titta på filmen, stanna den då och då för att besvara frågorna.

Skriv direkt i dokumentet.

Lämna in när du är klar men senast på skärtorsdagen. Detta är en del av bedömningsunderlaget.

Biologi utvärdering

Öppna dokumentet, markera de ord du tycker stämmer eller skriv egen text. Lämna in. Tack.

Maja

Utvärdering NO vt 19.docx

Biologifrågor att jobba med i grupp eller enskilt

Öppna dokumentet och besvara frågorna. Ni får gärna diskutera i grupp men alla lämnar in sina svar individuellt. På del 1 ska ni se en film och kan stanna den efter varje delavsnitt för att besvara frågorna.

På del 2 använder ni fakta i boken för att hitta svaren.

Del i är obligatoriskt, Del 2 jobbar ni med så långt ni hinner eller välja att göra extra utöver lektionstid hos mig.

Alla kommer inte att hinna alla frågor.

Filmfrågor Blodomlopp och blod ht 19.docx

Biologifrågor Blodomlopp och blod ht 19

Besvara frågorna med hjälp av film och bok. Samarbeta gärna men alla lämnar in skriftliga svar individuellt. Valfritt om du gör det digitalt eller analogt. Frågor och svar följs upp när vi dissekerar hjärtslag.

Filmfrågor Blodomlopp och blod ht 19.docx

Övningsprov biologi

Länken leder till ett övningsprov som ni kan göra hur många gånger ni vill. Övningen är anonym, vi kan alltså inte se vem som svarat vad.

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=WRAyKvSfYUyg_Klb5tge0eiy7YSrl1xFjI5OYSMWkGdURUhESkZGUldUSUZFNFJRRlVEVkdJVlJNOC4u

Det Socrative quiz ni gjorde v.41 finns som pdf:

Socrative_quizandningmatspjälkningpdf.pdf

Biologi Övningsprov

Länken leder till ett övningsprov. Ni kan använda länken så många gånger ni vill, vi ser inte vem som svarat.

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=WRAyKvSfYUyg_Klb5tge0eiy7YSrl1xFjI5OYSMWkGdURUhESkZGUldUSUZFNFJRRlVEVkdJVlJNOC4u

Socrative_quizandningmatspjälkningpdf.pdf

Biologi Övningsprov

följ länken, ni kan använda er av länken så många gånger ni vill och vi ser inte vem som svarat.

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=WRAyKvSfYUyg_Klb5tge0eiy7YSrl1xFjI5OYSMWkGdURUhESkZGUldUSUZFNFJRRlVEVkdJVlJNOC4u

Biologi-uppgifter till celler/cellandning/stamceller/cancer

Hej! Besvara följande frågor direkt i textfältet i unikum:

Filmerna, om ni inte redan sett dem på lektionen finns i lärloggen.

Film om djurceller:

• Var hittar vi cellmembranet i en djurcell?
• Vad saknar röda blodkroppar som andra djurceller har?
• Vilken funktion har de röda blodkropparna i kroppen?
• Vad är det som ger blodet sin röda färg?

Film om cellandning och förbränning:

• Vad innebär cellandning?
• Varifrån får vi glukos, vilka organismer tillverkar den och med vilken process?

Film om stamceller:

• Vad är stamceller?
• Vad hoppas forskare att man ska kunna använda stamceller till i framtiden?
• Vad tror du om den här tekniken, kommer den kunna användas varför tror du så?

Film om cancer:

• Hur utvecklas cancer?
• Hur hoppas forskarna bekämpa cancer i framtiden?

Frågor till Ugglans NO:

https://biologi.ugglansno.se/celler/

• Hur förökar sig celler?
• Var hittar man stamceller?

https://biologi.ugglansno.se/cancer/

• Nämn några orsaker till cancer:
• Vad är elakartad cancer och hur kan cancer sprida sig i kroppen?

Biologi Sjukdomar matspjälkning

Matspjälkningen och ämnesomsättningen kan drabbas av många problem och sjukdomar.

Beskriv två problem som kan uppstå i matspjälkningen/ämnesomsätttningen och de gå att förebygga eller bota. Om de inte kan förebyggas eller botas hur behandlas sjukdomen/problemet?

Använd dig av titano s.256-259 och https://www.1177.se/Dalarna/sjukdomar--besvar/mage-och-tarm/

Lycka till!

/Marcus

Biologi-Celler

Hej!

Svara på följande frågor med hjälp av filmen om stamceller och ugglans no.

http://biologi.ugglansno.se/kurs-manniskokroppen-del1/

https://biologi.ugglansno.se/celler/

Svara direkt i textfältet i unikum.

• Var hittar vi cellmembranet i en djurcell?

• Vad innebär cellandning?

• Varifrån får vi glukos, vilka organismer tillverkar den och med vilken process?

• Vad är stamceller?

• Hur förökar sig celler?

• Var hittar man stamceller?

• Ge exempel på några celltyper som finns i människokroppen.

• Är det bra eller dåligt med stamcellsforskning? Vad

tycker du, och varför tycker du så?

Biologi matspjälkning

Hej!

Se filmerna som finns längst ner i uppgiften.

Läs sedan matens väg genom kroppen i titano s.254-255.

Eller läs/lyssna på https://biologi.ugglansno.se/matspjalkning-del1/

Beskriv med dina egna ord (så utförligt som möjligt) en mackas väg från munnen till ändtarmen.

Lämna svaret direkt i textfältet i unikum.

Filmerna:

Vi lär oss om kroppen-matspjälkning:

https://www.sli.se/r/9W7r

Världens minsta restaurang:

https://www.sli.se/r/FtQd

Biologi-Fördjupning- Problem med matspjälkningen

Hej!

Allas matspjälkningssystem fungerar inte riktigt likadant. Vi kan ha olika lätt eller svårt att bryta ner och ta upp olika födoämnen.

Sök information i titano, ugglans no, wikipedia eller valfri sida (allt plagiatkontrolleras så kopiera inget..)

Vad innebär följande variationer i matspjälkningssystemet? Beskriv vad de kan bero på hur de påverkar kroppen och hur det påverkar det dagliga livet för de som har dessa variationer.

1. Laktosintolerans
2. Celiaki

Svara direkt i textfältet.

Biologi-Diabetes mm.

Med hjälp av filmerna i lärloggen för fjärrundervisning 10/2 och titano s. 257-259 och 1177:

https://www.1177.se/Dalarna/sjukdomar--besvar/diabetes/diabetes-typ-1/

https://www.1177.se/Dalarna/sjukdomar--besvar/diabetes/diabetes-typ-2/

ska du besvara följande:

1. Förklara hur Diabetes typ 1 och diabetes typ 2 fungerar

2. Vad är likheter och skillnader mellan de olika diabetesformerna?

3. Vilka följdproblem kan diabetes ge?

4. Hur påverkas det dagliga livet för de som har någon form av diabetes?

5. Vissa hälsoproblem kan förebyggas med regelbunden motion och genom att äta hälsosam mat.

Men ändå så är många inaktiva och äter mindre hälsosam mat.

6. Vad kan det bero på?

7. Vad tror du skulle samhället (t.ex. regering/riksdag, Skolor, företag eller människor i allmänhet) kunna göra för att få alla (eller så många som möjligt) att motionera och äta rätt?

Biologi- planera systematisk undersökning

En del av de nationella proven i NO består i att du ska planera en systematisk undersökning.

Den här uppgiften är uppbyggd på ett liknande sätt.

1a.

Skriv en hypotes hur inandningsluft och utandningsluft skiljer sig åt med avseende på koldioxid och vatten.

Tips:

(Är det mer koldioxid i inandningsluften eller utandningsluften?)

(Är det mer vatten i inandningsluften eller utandningsluften?)

Till exempel kan man börja så här:

Min hypotes är att det finns .... i inandningsluften än i utandningsluften.

1b.

Motivera din hypotes med hjälp av dina kunskaper i naturvetenskap.

(Varifrån kommer koldioxid och vatten när det kommer till människokroppen?)

2a.

Planera en undersökning där du steg för steg undersöker om din hypotes stämmer.

Den utrustning du har tillgång till är:

Kalkvatten (blir grumligt vid närvaro av höga halter koldioxid)

2st 100 ml bägare

1 sugrör

1 luftpump (kompressor)

1 kall glasskiva

Beskrivningen skall vara steg för steg och vem som helst utan förkunskaper ska kunna genomföra undersökningen.

2b.

Förklara hur resultatet ska avläsas.

Svara direkt i textfältet i unikum

Biologi-Diabetes mm.

Svara i textfältet i unikum!

Filmmaterial:

Diabetes typ 1 och 2:

https://youtu.be/xkyRerA1Gks

Forskning om diabetes:

https://urplay.se/program/192441-forskare-for-framtiden-diabetes-och-kroppen

Om socker:

https://urplay.se/program/168199-fatta-fakta-socker

Text:

titano s. 257-259 och 1177: 

https://www.1177.se/Dalarna/sjukdomar--besvar/diabetes/diabetes-typ-1/

https://www.1177.se/Dalarna/sjukdomar--besvar/diabetes/diabetes-typ-2/

ska du besvara följande:

1. Förklara hur Diabetes typ 1 och diabetes typ 2 fungerar

2. Vad är likheter och skillnader mellan de olika diabetesformerna?

3. Vilka följdproblem kan diabetes ge?

4. Hur påverkas det dagliga livet för de som har någon form av diabetes?

5. Vissa hälsoproblem kan förebyggas med regelbunden motion och genom att äta hälsosam mat. Till exempel Till exempel diabetes typ 2 och hjärt- och kärlsjukdomar.

Men ändå så är många inaktiva och äter mindre hälsosam mat. 

6. Vad kan det bero på?

7. Vad tror du skulle samhället (t.ex. regering/riksdag, Skolor, företag eller människor i allmänhet) kunna göra för att få alla (eller så många som möjligt) att motionera och äta rätt? 

Biologi undersökningens resultat

Ta bilder på resultatet från din systematiska undersökning och lägg in i den här.

Besvara följande:

Blev resultatet som du förväntat dig?

Kunde du gjort undersökningen eller beskrivningen bättre på något sätt?

Svara i textfältet.

Cellens behov, stamceller, tumörer, liv och död.

Bearbeta sid 146-150 i boken. Öva så du kan besvara frågor sid 247, 250. Se 2 länkade filmen om cellstaden och världens minsta restaurang