Lovikkavantar

Vad ska du lära dig? Under detta arbetsområde kommer vi att jobba med garnteknik i form av stickning.

Varför ska du lära dig det? Innehållet i detta område är viktigt därför att du ska få lära dig om olika hantverk och få  arbeta med olika material och uttrycksformer. Du utvecklar medvetenhet om estetiska traditioner och uttryck samt förståelse för slöjd, hantverk och design från olika kulturer och tidsperioder.

Hur ska du lära dig det? Du ska sticka ett par Lovikkavantar efter en arbetsbeskrivning. Du kommer att börja arbetet med en planering och avsluta arbetet med en utvärdering. För att bli säker på hur man stickar börjar du med en provlapp för att lära dig: uppläggning, rätstickning, slätstickning, resårstickning och att maska av. När vanten är klar syr du ett broderi på vanten, enligt traditionell förebild eller efter mode, trend och eget uttryck. Vi pratar om materialet ull.

Vilka material och redskap kommer du använda? Lovvikagarn  Strumpstickor Ryanål

Hur ska området bedömas? Du visar dina kunskaper kontinuerligt,  Arbetsområdet avslutas med färdig produkt och en utvärdering. Se vilka kunskapskrav som bedöms under området nedan.

Hur ska återkoppling ges? Muntligt, kontinuerligt under lektionstid. Bedömning av färdig produkt och utvärdering. Kunskapsmatris efter områdets avslut.

Läroplansmål

Kriterier

• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
• Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.
• Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och delvis egna initiativ.
• I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen med relativt god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
• Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.
• Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och egna initiativ.
• I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt med precision.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen med god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
• Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.

Uppgifter

Lovikkavantar beskrivning

Lovikkavantar.pdf.pdf

Instruktionsfilmer stickning

Instruktionsfilmer - lovikkavantar