Media och reklam

Hur påverkar/påverkas vi av media och reklam? Hur vet vi att det vi läser och hör i media är sant?

Syfte

Syftet med arbetet är att eleverna ska få en överblick över vilka medier som omger oss och vilken roll dessa spelar i samhället. Arbetet ska träna eleverna till att kritiskt bedöma syfte och innehåll i den information som tillhandahålls.

Konkretiserade mål

Eleverna ska:

Kunna ge exempel på olika medier.

Kunna ge exempel på vilket syfte media har med att rapportera en viss nyhet eller göra ett visst reportage. Till exempel granska makthavare, sälja fler exemplar av en tidning eller skapa opinion för eller emot något.

Kunna förklara hur man kan gå till väga för att kontrollera  sanningshalten i det som presenteras.

Kunna resonera kritiskt kring reklambudskap.

Kunna resonera om hur människor framställs i massmedia utifrån kön och etnicitet.

Bedömning

Det som kommer att bedömas är :

Dina faktakunskaper om hur nyheter och information sprids genom media.

Din medverkan i diskussioner och samtal.

Nedan presenteras kraven för betyget E. För högre betyg krävs en mer utvecklad insats inom samma område.

För att nå målen ska vi:

Arbeta med media och journalisters arbete med efterföljande genomgång/diskussion.

Arbeta med tidningsartiklar, se på tv och internet samt bedöma trovärdighet i olika material.

Arbeta med nyheter och massmedia 

Arbeta med källkritik

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,
• söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Olika slags medier, deras uppbyggnad och innehåll, till exempel i sociala medier, webbplatser eller dagstidningar.
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
• Metoder för att söka information från olika källor. Hur man kan värdera, bearbeta och presentera information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i såväl digitala som andra medier. Hur man kan urskilja budskap, avsändare och syfte.
• Informationssökning i olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på Internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Kriterier

• Dessutom ger eleven exempel på yrken och verksamheter i samhället och bidrar till resonemang om deras funktion.
• Eleven kan medverka i att hämta information om samhället från olika källor och gör något eget övervägande vid resonemang om informationens trovärdighet och relevans.
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.