spelhåla

Mall pedagogisk planering fritids

Pedagogisk planering 

Fritidshem: Cosmos F

Läsår: 2020/21

Lärandemål

Målet med spelhålan är att eleverna ska ha lärt sig  minst ett nytt spel innan de lämnar förskoleklass.

Förmågor

Centralt innehåll

Planering av utvärdering

utvärdering i samband med fritidsråd och direkt efter avslutad aktivitet.

frågor under elevintervjuer

Undervisning

Spelhålan håller till på måndagar när halva gruppen har idrott. i färggrupper får eleverna under 20 minuter spela olika spel. En grupp går till mellanstadiets studiehall och spelar på multispelet och introduceras för dem. Den andra gruppen är kvar i fsks lokaler och spelar brädspel. Efter 20 min byter grupperna.

v 38-41 Vi introducerar rimmemory. De elever som är trygga med spelet får spela, mix max, 4 i rad, vildkatten. I studiehallen introducerar vi airhockey, fotbollsspelet och pilkastning.

v 42-46 vi introducerar ett nytt brädspel och nya aktiviteter i multispelet.

V 47-50  vi introducerar ett nytt brädspel och nya aktiviteter i multispelet

Samverkan med skolan

Vi introducerar spel som tränar på sådant som vi ser att eleverna behöver bli bättre på.

Redovisning

Resultat av utvärdering

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
  
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.