Mål:

• Kunna centrala begrepp om rörelse och kraft
• Kunna förklara gravitationskraft, friktionskraft och centripetalkraft  med exempel
• Kunna förklara vad som menas med en rörelse
• Kunna genomföra undersökningar och praktiska laborationer

Arbetssätt och undervisning:

Undervisningen utgår från läromedlet Koll på NO. Eleverna tränar förmågorna att:

• förklara och beskriva hur krafter och rörelse uppstår och samverkar
• Genomföra systematiska undersökningar på t.ex friktionskraft 

Förmågornas tränas genom att göra olika undersökningar i par eller enskilt samt att läsa och samtala kring förklaringsmodeller.

Visa vad du lärt dig:

Eleverna genomför ett test och praktiska moment där förmågorna testas.

Tidsram:

ca 5 veckor

Bedöming:

Uppgifterna på testet bedöms med ett omdöme och betyg.

Praktiska uppgifter bedöms under arbetsområdets gång. 

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och

  Fy
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

  Fy
• Centralt innehåll
• Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling.

  Fy  4-6
• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.

  Fy  4-6
• Solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras.

  Fy  4-6
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

  Fy  4-6
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

  Fy  4-6
• Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

  Fy  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

  Fy  E 6
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

  Fy  E 6
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.

  Fy  E 6
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

  Fy  E 6
• Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.

  Fy  E 6
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.

  Fy  E 6
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

  Fy  E 6
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.

  Fy  C 6
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Fy  C 6
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då utvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som efter någon bearbetning kan förbättra undersökningen.

  Fy  C 6
• Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

  Fy  C 6
• Eleven har goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp.

  Fy  C 6
• I utvecklade och underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.

  Fy  C 6
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

  Fy  C 6
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

  Fy  A 6
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.

  Fy  A 6
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.

  Fy  A 6
• Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

  Fy  A 6
• Eleven har mycket goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av fysikens begrepp.

  Fy  A 6
• I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.

  Fy  A 6
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

  Fy  A 6