Innehåll

Barnen erbjuds tre aktivitetsval per tillfälle: skapande, rörelse och uteaktivitet. Barnen får veta vad aktiviteterna kommer innehålla innan valet genom att vi berättar och visar bilder. Valen sker individuellt för att barnen inte ska påverka varandra. 

Vi erbjuder samma aktiviteter tre veckor i rad och byter sedan till andra aktiviteter. 

Vi för statistik över barnens val för att kunna analysera och utvärdera.

Syfte

Barn och personal får tillfälle att samarbeta i olika gruppsammansättningar.

Barnen får möjlighet att öva sig i att göra egna val utan inflytande och påtryckningar av kamrater.

Mål

Alla barn och all personal ska känna sig trygga med varandra.

Barnen ska känna sig trygga i sina egna val och stå fast vid dem.

Dokumentation

Dokumentation kommer att finnas i unikum och på väggen på avdelningen

Skapande är en av tre aktiviteter i Barnens val som vi har gemensamt i huset en gång/ vecka på Fröja fsk. Varje aktivitet pågår i tre veckor.

Innehåll

Aktivitet/ Vad ska vi lära ut

Skapande

Att skapa med olika material såsom: Äpplen, löv, saltdeg och färg.
Sång: Namnsången, Plocka äpplen och En sockerbagare.
Ramsa: Igelkotten 

 

Syfte/ Varför gör vi detta

Se läroplansmålen nedan

 

Förberedelser/ Hur ska vi göra

Två pedagoger och obestämt antal barn i ateljén. Vi inleder alltid med namnsången för att uppmärksamma och välkomna alla barn till aktiviteten.

V. 40-42 Äppeltryck:

Liten och stor äppeltavla - Äpplen, växtpapper, färgat papper, mönstersax, lim, redimix, tallrikar, gafflar, kniv.

Sång: Plocka äpplen

V. 43, 45, 46 Löv:

Lövtryck - redimix, svampar, växtpapper och löv.

Igelkott - mall på igelkott, löv, sax och lim. 

Ramsa: Igelkotten

V. 47-49 Saltdeg:

Julhänge - kavel, saltdeg, formar, penna och snöre.

Kylskåpsmagnet - kavel, saltdeg, formar och magnet.

Halsband - kavel, saltdeg, formar och gummitråd.

Sång: En sockerbagare

 

Vt-21

V. 4-6 Ballongtryck:

Teckning - ballong, papper, färg  och glitter.

Lek: Ballongen

V. 7-9 Smält snögubbe:

Snögubbe i 3D - filt, färgat papper, vitt papper, pinnar, limm, flirtkula.

Sång: En snögubbe ( Youtube )

V. 11-12 Snöflingor:

Snöflinga - piprensare, pärlor.

Ramsa: Fem små snöflingor.

V. 15-18 Makaroncollage:

Collage - papper, limm, makaroner, mm.

Musik: Klassisk

V. 21-22 Under arbete

 

Kopplingar till läroplanen

•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Utegruppen är en av tre aktiviteter i Barnens val som vi har gemensamt i huset en gång/ vecka på Fröja fsk. Varje aktivitet pågår i tre veckor.

Innehåll

Aktivitet/ Vad ska vi lära ut

Utegruppen

Vi kommer att ha aktiviteter i vårt närområde 

 

Syfte/ Varför gör vi detta

Se läroplansmålen nedan

 

Förberedelser/ Hur ska vi göra

Två pedagoger och obestämt antal barn deltar i utegruppen. Vi inleder alltid med att klappa våra namn för att uppmärksamma och välkomna alla barn till aktiviteten.

V. 40-42 Vi letar färger i naturen

 

V. 43, 45, 46 Leken bockarna Bruse

 

V. 47-49 Utemålning

 

 

 

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• 

  Rörelse är en av tre aktiviteter i Barnens val som vi har gemensamt i huset en gång i veckan på Fröja förskola. Varje aktivitet pågår i tre veckor.

  Innehåll

  Aktivitet/ Vad ska vi lära ut

  Rörelse.

  Att känna lust och glädje och öva på sin motorik.

  Prova på nya saker

  Att kunna ta instruktioner och följa regler.

   

  Syfte/ Varför gör vi detta

  Se läroplansmålen nedan

   

  Förberedelser/ Hur ska vi göra

  Två pedagoger och obestämt antal barn i rörelserummet.Vi inleder alltid med namnsången för att uppmärksamma och välkomna alla barn till aktiviteten.

  V. 40-42  Rörelselekar
  
  

  Namnsång, Kom alla mina fröjabarn, Brunnen, Bacilleken, Fader Abraham, Dansstopp

   

  v 43, 45,46  Hinderbana

  Namnsång, Uppvärmining,Hinderbana,Avslappning

   

  47-49 Rörelsesagor.

  Namnsång, rörelsesagor.

   

   

  Kopplingar till läroplanen

  •  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
  •  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
  •  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
  •  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla fantasi och föreställningsförmåga,

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

  Lpfö 18
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

  Lpfö 18
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

  Lpfö 18
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,

  Lpfö 18
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

  Lpfö 18