Svenska 4-6 läsåret 20/21

I svenskan tränar vi att tala, lyssna, samtala, läsa, skriva och söka information. Svenskaarbetet ingår i många av våra ämnen.

Centralt innehåll

 

Tala, lyssna och samtala

• Hur man kan använda omskrivningar och visuell förstärkning, till exempel bilder och tecken, för att förstå och göra sig förstådd.
• Sv 1-6
  Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor.
• Sv 1-6
  Kommunikations- och samtalsregler i olika sammanhang, även i digitala medier. Turtagning, talutrymme, kroppsspråk och mimik.
• Sv 1-6
  Muntliga presentationer. Hur man genomför presentationer inför grupp. Bilder, digitala medier och verktyg samt annat som kan stödja presentationer.

• Läsa och skriva 

• Lässtrategier för att avkoda och förstå texter.
• Sv 1-6
  Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden.
• Sv 1-6
  Alfabetet och den alfabetiska ordningen. Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Sv 1-6
  Skriftspråkets uppbyggnad. Mellanrum mellan ord, stor bokstav och punkt.
• Sv 1-6
  Skrivverktyg. Hur till exempel ordbehandlingsprogram med bildstöd och talsyntes kan användas när man skriver.
• Sv 1-6
  Handstil och att skriva med digitala verktyg.

• Berättande texter och faktatexter 

• Berättande texter och poetiska texter för barn: bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Sv 1-6
  Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning.
• Några barnboksförfattare.
• Sv 1-6
  Beskrivande och förklarande texter för barn, till exempel faktatexter, och hur deras innehåll kan organiseras.
• Sv 1-6
  Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.
• Texter i digitala miljöer för barn, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.
• Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar.

• Språkbruk 

• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor.
• Sv 1-6
  Skillnader i språkanvändning beroende på vem man kommunicerar med och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva korta digitala meddelanden och att skriva en faktatext
• Sv 1-6
  Ord, symboler, begrepp och kroppsspråk som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Språkbruk samt möjligheter och risker vid egen kommunikation i digitala medier.

• Informationssökning och källkritik 

• Informationssökning i böcker och på webbplatser för barn.
• Hur texters avsändare påverkar innehållet, till exempel i tidningsartiklar och i sökträffar via sökmotorer på internet.
•  

Så här arbetar vi

Samling där vi tränar att samtala, lyssna, ställa frågor och uttrycka egna åsikter

Högläsning med bokprat

Återberätta muntligt och i text efter utflykter och teaterbesök

Individanpassad arbetsbok

Sammanfatta veckan, skriftligt digitalt

Filmer med efterföljande diskussioner

Spel där kommunikation och turtagning tränas

Läsa -  instruktioner, läsa högt för vuxen/ upprepad parläsning, gemensam läsning av faktatexter, detaljerad läsning

Muntliga presentationer av eget arbete

Skriva gemensamma texter t.ex. återberättande text, beskrivande rapport, labbrapport, berättande text

Arbeta med sagor (böcker, filmer och texter) ur ett historiskt perspektiv

Drama

 

Bedömning

Se matris