👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matens kemi och Matspjälkning

Skapad 2020-09-17 22:29 i Gränbyskolan Uppsala
Grundskola 7 – 9 Kemi Biologi
Varför behöver vi äta? Vilka ämnen finns i maten? Vad händer i kroppen med maten vi äter? Var bryts näringen ner?

Innehåll

Ämnesmål till dig som elev

Vi kommer att arbeta med området Matspjälkningen och Livets kemi under v 34-v42. Området omfattar både biologi och kemi.

Efter avslutat område är målet att du vet mer om

Fotosyntes och cellandning

  • Hur man kan beskriva vad som sker vid fotosyntesen och cellandningen.
  • Sambandet mellan fotosyntesen och cellandningen.

Våra näringsämnen/fördoämnen

  • Vilka  5 näringsämnen vi behöver
  • Uppbyggnad av näringsämnet
  • Vad kroppen behöver näringsämnet till.
  • Redogöra för hur vår hälsa påverkas av vår kost. Motivera fördelar och nackdelar.
  • Vilka livsmedel som innehåller olika näringsämnen.

Matspjälkningen

  • Redogöra för vilka organ som finns i matspjälkningskanalen,.
  • Beskriva hur, och var födan bryts ner under matspjälkningen samt vilka enzymer som sköter matspjälkningen
  • Kunna redogöra för några sjukdomar kopplade till matspjälkningen.

Laborationer

  • Kunna redogöra för de laborationer vi gjort under området.

Arbetsformer

Du kommer att få utveckla dina förmågor genom

  • genomgångar
  • diskussioner 
  • laborationer (planering, genomförande, utvärdering)
  • filmer
  • egna uppgifter, t ex instuderingsfrågor

Bedömning

Dina kunskaper inom området kommer att bedömas genom

  • diskussioner 
    • skilja fakta från värderingar, formulera ställningstaganden och beskriva tänkbara konsekvenser
    • förklara naturvetenskapliga begrepp och modeller
  • laborationer
  • inlämningsuppgifter
  • läxförhör
  • prov vecka 42(8D tisdag, 8E torsdag)

Till provet ska du läsa på följande:

  • Våra gemensamma anteckningar i din skrivbok
  • Testa Dig självfrågor i boken.
  • Instuderingsfrågor i studiehäftet.
  • Laborationerna vi gjort tillsammans.
  • Om du vill läsa mera så finns det i Biologiboken sidan (230-237)238- 241, Kemiboken s.224-237.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
    Bi
  • genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
    Bi
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    Bi
  • använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
    Ke
  • genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
    Ke
  • använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
    Ke