Projektplanering: Fröken Praxis

Praxisalfabetet genom dramapedagogiskt arbetssätt

(Verksamhetsdokumentation: Planering, uppföljning, utvärdering och utveckling - Del 3)

Målet med projektet är att:

• Vad ska vi göra?

Att barnen ska känna igen Praxisalfabetet, kunna ljuda och höra stavelser för att lättare lära sig skriftspråk.

• Varför ska det göras?

Barnen ska på ett lustfyllt sätt möta praxisalfabetet. Vårt Temaarbete är Språk och kommunikation och i detta projektarbete ges barnen planerad undervisning som stimulerar och utmanar dem i begynnande skriftspråk

• Hur ska vi göra?

Pedagog blir Fröken Praxis (förstärks med kläder med bokstäver och stora öron/inga öron, som symboliserar ljud) Ped. har planerat olika undervisningstillfällen där barnen får möta olika Praxis i olika situationer/problem/

Ex: *Vad har fröken Praxis på sig?

      *Fröken Praxis har tappat bort bokstäver

      *Vad säger fröken Praxis? Vilka konstiga ord

• Vem/vilka ansvarar?

Cissi har huvudansvaret med hjälp, stöd och diskussioner med de andra pedagogerna. Dokumentation: Film och foto (övriga ped. ansvarar)

• När ska det göras?

Måndags eftermiddagar (barn födda -15) Samlingen på tisdag eller onsdag (barn på Björnen)

I vårt projekt ska vi under de kommande veckorna ge varje barn förutsättningar att utveckla: (Koppla till läroplanen genom Unikum)
- För stöd se "Verksamhetsdokumentation: Planering, uppföljning, utvärdering och utveckling s. 13

Så här ska vi arbeta för att nå målen: (Aktiviteter, metod, arbetssätt, rutiner, miljö) besvarar frågan - HUR?
- För stöd se "Verksamhetsdokumentation: Planering, uppföljning, utvärdering och utveckling s. 14

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,