Nationellt m&aring;l: Lpf&ouml;-18
Syfte: Varf&ouml;r g&ouml;r vi detta?
Vi har sett ett intresse hos barnen kring djur och fordon och utifr&aring;n detta valt att jobba med temat bondg&aring;rden.
Genom temat vill vi skapa en f&ouml;rst&aring;else hos barnen kring h&aring;llbarutveckling. Var kommer maten ifr&aring;n som vi &auml;ter och dricker. Vilken mat f&aring;r vi fr&aring;n vilket djur.&nbsp;
&nbsp;
Inneh&aring;ll: Vad ska undervisningen inneh&aring;lla?
Barnen kommer att f&aring; en egen bondg&aring;rdsbok d&auml;r de f&aring;r dokumentera sina kunskaper kring bondg&aring;rden.
Vi kommer att anv&auml;nda oss av olika b&ouml;cker, film, s&aring;ng och skapande i v&aring;rt tema.&nbsp;
Vi b&ouml;rjar med de olika djuren p&aring; bondg&aring;rden ko, gris, h&auml;st, f&aring;r, tupp, h&ouml;na, hund och katt. Vi kommer att jobba med ett djur i taget.
Vad heter familjen?
Hur ser de ut?
Var bor de olika djuren?
Vad &auml;ter de?
Hur l&aring;ter de?
Vad f&aring;r vi fr&aring;n djuret?
Vi kommer att jobba med de olika fordonen p&aring; bondg&aring;rden traktor, tr&ouml;ska, betesupptagare, plog och harv. Vi kommer att jobba med ett fordon i taget.
Vad heter fordonet?
Hur ser det ut?
Vad anv&auml;nder man fordonet till?
&nbsp;
Reflektion och Analys (Pedagogers och barns perspektiv)
Reflektera kontinuerligt kring: -Hur blev det? -Val av undervisningens inneh&aring;ll -Vilket f&ouml;r&auml;ndrat kunnande ser ni? -Uppfylls de f&ouml;rv&auml;ntade effekterna?
Analys: Varf&ouml;r blev det som det blev? Vilken utveckling har skett? Vad &auml;r n&auml;sta steg? Vad kr&auml;vs f&ouml;r att komma vidare?

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Bondgården

Matriser i planeringen

Uppgifter