Textilslöjd år 4

På textilslöjden i år 4 får du lära dig att använda symaskin för att sedan kunna ha den som ett hjälpmedel när du tillverkar föremål i tyg. vi syr påsar att förvara våra arbeten i på slöjden. När du kan grunderna får du välja mera fritt och skapa/tillverka egna slöjdalster.

Syfte

Du får lära dig att använda symaskinens grundläggande funktioner för att kunna använda den som ett hjälpmedel när du tillverkar föremål i tyg.
Du ska veta hur du trär symaskinen med tråd samt spolar på undertråd.
Du ska kunna sy rakt, svänga och vända i hörn samt sy ex, en cm från kanten.
Du ska kunna använda raksöm och sicksack med olika bredd och längd samt veta varför du sick-sackar ett tygs traskant.
Du ska pröva på symaskinens mönstersömmar för dekoration.
Du ska kunna sprätta upp en söm om du sytt fel.
Du ska veta skillnad mellan rät- och avigsida.
Du ska kunna mäta upp och riva till fyrkantiga/rektangulära tygbitar i vävt tyg.
Du ska kunna använda strykjärn.
Du ska kunna använda markeringspapper.
Du ska kunna trycka på tyg och veta skillnaden mellan positivt och negativt tryck.
När du lärt dig detta ovanstående ska du kunna fördjupa dig något/några av dessa tekniker och utföra egna valda arbeten där detta ingår.

Arbetssätt

Du får:
Lyssna på instruktioner om och träna på att använda symaskinens grundläggande funktioner.
Utföra några givna symaskinsuppgifter såsom grytlappsfigur, nyckelband och slöjdpåse med textiltryck.
Ges möjlighet att själv påverka/utveckla de givna uppgifterna och få förslag, i form av inspiratinsmaterial, på olika sätt att lösa dessa på.
Komma med egna förslag på arbeten och utföra dessa i symaskinssömnd, textiltryck, antingen utgå ifrån färdiga mönster/beskrivningar eller rita upp egna mönster och tänka ut egna lösningar.
Skriftligt utvärdera dina slöjdarbeten och arbetsprocessen samt tolka slöjdalstrets uttryck.

Bedömning

Du bedöms efter din förmåga att:

Ta till dig instruktioner och sedan arbeta självständigt efter dessa.
Arbeta säkert och vara noggrann/ använda maskiner och redskap på fungerande sätt.
Utveckla egna ideer utifrån givet inspirationsmaterial.
Föra ditt arbete framåt samt värdera och omvärdera dina beslut.
Utvärdera din arbetsprocess och ditt färdiga slöjdalster samt tolka dess uttryck.

Läroplansmål

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Kriterier

• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.
• Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.