Innehåll i undervisningen

Vi ska arbeta med:

• vilka primärfärgerna är.
• vilka sekundärfärgerna är. 
• vilka primärfärger man blandar för att få fram sekundärfärgerna.
• vad som menas med komplementfärger.
• kalla och varma färger.

Arbetssätt i undervisningen

• Genomgång av grundfärger (primärfärger) och sekundärfärger samt tekniken att måla med vattenfärg och pastellkrita. Uppgift: Färgcirkeln målas som ett paraply.
• Genomgång av kalla och varma färger. Uppgift : Skyline
• Genomgång av komplementfärger. Uppgift: 3D
• Konstnär: Piet Mondrian

Begrepp

• Primärfärg 
• Sekundärfärg
• Komplementfärg
• Varma och kalla färger

Bedömning/reflektion

Din arbetsinsats på lektionerna:

• hur du använder färger och gråtoner
• hur du använder olika metoder
• hur du använder olika begrepp
• hur du använder redskap

Din förmåga att ge omdömen om hur du arbetat och hur ditt bildarbete blev.

Tidsåtgång

ca 7 lektioner

• Centralt innehåll
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.

  Bl  4-6
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.

  Bl  4-6
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

  Bl  4-6
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

  Bl  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

  Bl  A 6
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.

  Bl  A 6
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

  Bl  A 6
• Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

  Bl  A 6