Holms förskola, Halmstad · Senast uppdaterad: 30 september 2020
Social hållbarhet - Samspel
Social Hållbarhet - Samspel
Hur samspelar barn med artefakter i de planerade undervisningssituationerna?
Utvecklingsområden
Vi behöver bli bättre på att gå tillbaka till det vi gör i verksamheten, så som Björklund (2014) beskriver att projicera film eller bilder. Det ger barnen möjlighet att reflektera och återuppleva det vi arbetat med. För oss vuxna blir det ett tillfälle att tolka vad barnen är intresserade av och vad de har tagit till sig. Vår dokumentation behöver utvecklas; både enskilt och i grupp. Sätta fokus på analysen så att dokumentationen blir pedagogisk och levande i verksamheten.
Syfte/Mål
Vi vill arbeta med Landart och skapande både inne och ute, där barnen samspelar med varandra och artefakterna. Vi vill ge barnen möjlighet att utveckla sin förmåga att lyssna på varandra, förstå varandra och respektera varandra. Vi vill ge barnen möjlighet att mötas i olika grupper men även enskilt för att både möta andra i samspel men även sig själv tillsammans med artefakten. Genom att arbeta med landart vill vi låta barnen öva på sin förmåga att uttrycka sin fantasi och sina åsikter.
För pedagogerna
Hur samspelar barn med artefakter i de planerade undervisningssituationerna?
Riktlinjer i läroplanen
Prioriterade mål utifrån Normer och värden 2:1
– förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra
Prioriterade mål utifrån Omsorg, utveckling och lärande 2:2
–förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler
Prioriterade mål utifrån Barns delaktighet och inflytande 2:3
– intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation
Planera och genomföra
Utifrån våra läroplansmål kommer vi att arbeta på följande sätt;
Uppföljning, utvärdering och utveckling
Vi kommer göra vår dokumentation genom att fota och filma samspelet. Barnen kommer även få möjlighet att använda digitala verktyg och själva dokumentera där deras intresse ligger. Vi kommer att reflektera och titta tillbaka på dokumentationerna både tillsammans med barnen och i vårt arbetslag. Vi kommer att samla bilder i bokrummet på Furugården och på två av barnens lärplattor som ska finnas tillgängliga för barnen att själva använda.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter