Var &auml;r vi? Syfte/ nul&auml;ge
Barnen ritar mycket med tuschpenna och f&auml;rgl&auml;gger ofta kopieringar.&nbsp;
Barnen ber om att f&aring; leka dansstopp och vill ibland lyssna p&aring; musik och dansa i grupp.&nbsp;
Vart ska vi? (M&aring;l, f&ouml;rm&aring;gor, vad vill vi se n&auml;r vi arbetat med omr&aring;det)&nbsp;
Vi vill genom skapande i atelj&eacute;n l&aring;ta barnen f&aring; prova p&aring; olika tekniker f&ouml;r att skapa bilder. Vi vill utvidga deras skapande f&ouml;rm&aring;ga till olika tekniker. V&aring;r f&ouml;rhoppning &auml;r att barnen sj&auml;lva efter arbetet med denna planering ber om olika material och skapar med mer fantasi.&nbsp;
Barnen ska utveckla sitt intresse f&ouml;r musik och dans och se vad detta kan anv&auml;ndas till.&nbsp;
Hur g&ouml;r vi&nbsp;
En efter en skapar vi de olika figurerna fr&aring;n Bamse. Vi b&ouml;rjar med de som representerar v&aring;ra m&aring;lkluster och ser vart detta leder oss.&nbsp; Det &auml;r en liten grupp barn som skapar men alla som vill f&aring;r vara med n&auml;r plats finns. N&aring;gra av v&aring;ra projekt kommer ta flera dagar andra g&aring;r snabbare.&nbsp; I atelj&eacute;n skapar vi genom att:
<ul>
<li>m&aring;la med vattenf&auml;rger</li>
<li>klistra med silkespapper</li>
<li>m&aring;la med olika typer av kritor</li>
<li>anv&auml;nda tyg och garn</li>
</ul>
Vi fyller p&aring; med fler tekniker efter hand som skapande sker och vi ser vart barnens intresse leder oss.&nbsp;
Via v&aring;rt samarbete med kulturskolan f&aring;r barnen m&ouml;ta undervisning i dans och musik och h&auml;r f&aring;r barnen m&ouml;jlighet skapa figurerna genom dans, musik och drama. &nbsp;
&nbsp;

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

Skapande Salvia ht 20

Matriser i planeringen

Uppgifter