Spela tillsammans högstadiet

Vi spelar musik tillsammans

Parallelt med det digitala musikskapandet går vi iväg i mindre grupper och spelar musik tillsammans. Vi avslutar momentet med att spela in gruppen och sedan utvärdera inspelningen tillsammans. 

Vi utgår från piano (ni kan vara upp mot sex stycken som spelar piano samtidigt) men för den som vill kan ni välja mellan: Trummor, bas, piano, gitarr och även sång.

 

Ackord vi kommer använda oss av och som vi gått igenom på lektionen:

ACKORD: C G D Em

 

Vi pratar om synkop och dess betydelse i detta sammanhang.

Vi lär oss lyssna på varandra och utvärdera vårt eget spel genom att efter en genomspelning sätta ord på vad som gick bra och vad som kan bli bättre.

Försök att höra hur hela ensemblen låter och försök att se din del i det hela och utvärdera vad som du tycker var bra och dåligt. Detta gör vi muntligt tillsammans.

Rytmer och ackord att öva på hemma:

Lyssna på låten för referens om ni glömt bort hur rytmen var. Kom ihåg att den kan gå i annan tonart beroende på vilken version ni lyssnar på.

 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform med genretypiska musikaliska uttryck.
• Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster i olika genrer.
• Rytmisk och melodisk improvisation till trumkomp, ackordföljder eller melodislingor med röst och instrument.
• Musikalisk gestaltning där olika uttrycksformer kombineras.
• Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för spel i olika ton- och taktarter.
• Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation.
• Musiksymboler och notsystem, noter, tabulatur, ackordbeteckningar och grafisk notation.
• Instrument och deras funktion i olika genrer och sammanhang, till exempel i en symfoniorkester eller i ett rockband.
• Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika epoker. Framväxten av olika genrer samt betydelsefulla tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.

Kriterier

• Eleven kan även spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med viss timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med visst flyt.
• Eleven kan även spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med relativt god timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med relativt gott flyt.
• Eleven kan även spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med god timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument med passande karaktär och byter då ackord med gott flyt.
• Eleven anpassar sin stämma väl till helheten genom att lyssna och i hög grad uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i någon genre med väl fungerande teknik och passande karaktär.
• Eleven kan då bearbeta och tolka musiken till ett personligt musikaliskt uttryck.
• Eleven kan även ge välutvecklade omdömen om eget och andras musicerande och ge förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
• Dessutom kan eleven i hög utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.

Uppgifter

Inspelning av låt

Dessa ackord använder vi oss av

Dessa rytmer kan ni öva på hemma

Vi avslutar momentet med en inspelning som vi utvärderar i denna uppgift.