Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Saga&Teater
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/lund/lsm/sajaalashqar/6116233704_31fd7f3a-9be8-4969-a4a8-b4876cfee0c3.jpg
Skapad 2020-09-21 09:16
i Modersmålsundervisningen Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Grundskola
1 – 3
Vetenskapliga och psykologiska studier har visat att berättelsen är en av de viktigaste faktorerna som bidrar till att bygga barnets personlighet och bilda hans tendenser, övertygelser och idéer, och berättelsen hjälper till att implantera värden i Barnmedvetenhet och hjälp barnen att upptäcka sig själv och bygga upp sina drömmar och ambitioner& Teater bidrar till personlig utveckling.
Innehåll
I det här arbetsområdet kommer du först att läsa och analysera många sagor . Efter det kommer du att få planera och skriva din egen saga. Du kommer också att träna på att spela teater.
Du ska ha förståelse för hur bild och text är samspelar
Du ska kunna förstå hur en saga är uppbyggd.
Du ska kunna skriva en enkel saga med inledning, handling och avslut
Du ska måla bilder till din saga
Du ska träna att spela saga med dina klasskamrat
Matriser
Saga&Teater
Skriva |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2
|
Nivå 3
.
|
|
|---|---|---|---|
|
Läsa ,berätta
|
kan själv läsa några ord och korta meningar.
kan förstå enkla texter.
berättar om en bild .
|
kan själv läsa en kort saga.
förstå innehållet i enkla texter
- kan återberätta det saga som vi har läst.
|
kan själv läsa en kort saga med flyt.
kan med egna ord återberätta det som har lästa på bra sätt.
uttrycka sig muntligt på utvecklat sätt.
|
|
Skriva
|
Jag använder bilder, tecken och symboler för att berätta något. Jag kan skriva korta texter.
Jag provar att skriva för att berätta något.
|
Jag skriver berättelser med början, mitten och slut.
Jag kan stava många ord och vet hur man tar reda på hur ord stavas.
Jag kan skriva om det jag lärt mig med egna ord så att andra förstår.
|
Jag kan uttrycka hur jag tänker och vad jag tycker när jag skriver.
Jag skriver ofta och ändrar och förbättrar mina texter när det behövs.
Jag skriver sammanhängande längre texter och använder skiljetecken, talstreck och styckeindelning.
|
|
Genomföra
|
Utifrån någon uppgift medverkar eleven på tydligt sätt .
|
Utifrån någon uppgift kan eleven på ett delvis fungerande sätt redogöra i tydligt talad sätt
|
Utifrån någon uppgift kan eleven på ett väl fungerande sätt redogöra för delar av innehållet i tydligt sätt
|
|
Resonera
|
Eleven bidrar till resonemang om sagor
|
Eleven för enkla resonemang om sagor
|
Eleven för välutvecklade resonemang om sagor
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
