&nbsp;
<h3>L&auml;roplansomr&aring;de;</h3>
 
<table style="border: currentColor; border-collapse: collapse; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes;">
<td style="padding: 0cm 5.4pt; border: 1pt solid windowtext; width: 233.2pt; background-color: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt;" valign="top" width="151">
Var &auml;r vi? (Utg&aring;ngsl&auml;ge)
(Vad har fungerat bra under det g&aring;ngna &aring;ret? Vad har inte fungerat?)
&nbsp;
</td>
<td style="border-width: 1pt 1pt 1pt 0px; border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext #000000; padding: 0cm 5.4pt; width: 233.25pt; background-color: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt;" valign="top" width="122">
Vart ska vi? (Delm&aring;l)
(Hur vill vi att det ska vara? Vad &auml;r v&aring;rt m&aring;l?)
&nbsp;
</td>
<td style="border-width: 1pt 1pt 1pt 0px; border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext #000000; padding: 0cm 5.4pt; width: 233.25pt; background-color: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt;" valign="top" width="198">
Hur g&ouml;r vi? (Handlingsplan)
(&Aring;tg&auml;rder f&ouml;r att n&aring; m&aring;let)
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-width: 0px 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border-color: #000000 windowtext windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 233.2pt; background-color: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt;" valign="top" width="151">
<ul style="list-style-type: disc; direction: ltr;">
<li style="color: #000000; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
V&aring;r f&ouml;rskola ligger mitt i naturen. 
&nbsp;
</li>
<li style="color: #000000; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
Milj&ouml; &auml;r ett aktuellt &auml;mne i samh&auml;llet med h&aring;llbar utveckling i fokus.
</li>
<li style="color: #000000; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
Vi vill forts&auml;tta att &nbsp;utveckla/f&ouml;rdjupa v&aring;rt tidigare arbete med naturvetenskap.
</li>
</ul>
</td>
<td style="border-width: 0px 1pt 1pt 0px; border-style: none solid solid none; border-color: #000000 windowtext windowtext #000000; padding: 0cm 5.4pt; width: 233.25pt; background-color: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt;" valign="top" width="122">
&nbsp;
Erbjuda barnen naturvetenskapliga upplevelser och f&ouml;lja hypoteser och processer genom att dokumentera och reflektera i unikum.
 
&nbsp;
&nbsp;
</td>
<td style="border-width: 0px 1pt 1pt 0px; border-style: none solid solid none; border-color: #000000 windowtext windowtext #000000; padding: 0cm 5.4pt; width: 233.25pt; background-color: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt;" valign="top" width="198">
&nbsp;
<span style="line-height: 107%; font-family: 'Garamond',serif; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi;">Varje avdelning g&ouml;r sin egen handlingsplan utifr&aring;n sin barngrupps nyfikenhet och intresse inom omr&aring;det.&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<h4 class="MsoNormal" style="margin-right: 49.6pt;">Avdelningens f&ouml;rdjupningsomr&aring;de:</h4>
Vilket omr&aring;de ska vi jobba med?
Vi vill samtala och diskutera med barnen om deras intresse inom naturvetenskap samt observation. Detta f&ouml;r att se vad vi vill f&ouml;rdjupa oss i.
Djur/djungeldjur &auml;ven svenska djur.
 Vart &auml;r vi och vart ska vi?
Efter att vi lyssnat in barnen har vi sett intresse f&ouml;r djur, djungeldjur och &auml;ven dom svenska djuren.
Uppt&auml;cka/utforska och f&aring; f&ouml;rdjupad kunskap om djur/natur.
Utifr&aring;n f&ouml;rra &aring;rets arbete med djungeldjuren s&aring;g vi hur mycket kunskap dom fick av att l&auml;ra sig p&aring; det s&auml;ttet, och vi vill ta med dessa framg&aring;ngsfaktorer med dom svenska djuren.&nbsp; F&ouml;r att f&ouml;rdjupa kunskapen kommer vi att arbeta med skillnader mellan svenska djur och djungeldjur.
&nbsp;
<h4 style="background: white; margin: 0cm 0cm 8.25pt; line-height: normal; vertical-align: top;">Hur g&ouml;r vi?</h4>
 Vi har erfarenheten fr&aring;n f&ouml;rra &aring;ret som visar att arbetet med djungeldjuren levde vidare under dagen men s&aring;g vikten av att vi f&ouml;rdjupade oss vid vissa tillf&auml;llen. Vi forts&auml;tter p&aring; samma sp&aring;r.&nbsp; Vi vill vara n&auml;rvarande och medforskande f&ouml;r att kunna f&aring;nga up och diskutera och skapa nyfikenhet f&ouml;r djur/natur. Vi har best&auml;llt skogsdjur som ska finnas tillg&auml;ngligt i milj&ouml;n p&aring; barret, barnen &auml;r delaktiga i att ta in naturmaterial som dom anv&auml;nder i atelj&eacute;n.
&nbsp;
Vi dokumenterar l&auml;rloggar och reflektioner i unikum, s&auml;tter &auml;ven upp barnens dokumentationer p&aring; v&auml;ggen.
&nbsp;
&nbsp;
<h4 class="MsoNormal" style="margin-right: 49.6pt;">Fr&aring;gor till veckoreflektion:</h4>
Vad f&aring;ngar barnens intresse?
Vilket l&auml;rande ser vi?
Hur ska vi f&ouml;rdjupa projektet/barnens tankar och fr&aring;gor (beh&ouml;ver vi stanna kvar eller g&aring; vidare)?
Hur skapar vi tillg&auml;nglighet f&ouml;r alla barn?
Vad gjorde vi/hur var v&aring;r roll som pedagog?
Blev undervisningen/aktiviteten/erbjudandet som vi t&auml;nkt? Varf&ouml;r/varf&ouml;r inte och vilken l&auml;rdom tar vi med oss?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Fr&aring;gor till halv&aring;rsanalys:
Vi har erbjudit barnen nya och fler upplevelser genom vi har att integrera de svenska skogsdjuren. Vi har utforskat olika djur s&aring;som myror och spindlar, och vi har &auml;ven lagt till de svenska djuren som figurer i djungeln. N&auml;r vi &auml;r ute i skogen med barnen s&aring; utforskar vi alltid vidare p&aring; det barnen intresserar sig f&ouml;r genom att exempelvis s&ouml;ka information p&aring; iPaden och titta p&aring; bilder/filmer. Vi har dokumenterat och reflekterat kring naturvetenskap i Unikum.&nbsp;
Det mesta har fungerat bra, men vi k&auml;nner att vi beh&ouml;ver planera lite mer runt detta omr&aring;de f&ouml;r att det verkligen ska bli gjort. Vi har dock varit ute i skogen och utforskat olika naturvetenskapliga fenomen men d&aring; inte kunnat dokumentera detta d&aring; vi ofta gl&ouml;mmer iPaden.&nbsp;
Vi ser att barnens kunskaper har ut&ouml;kat i stor grad sen vi startade detta tema. I barnens lek, exempelvis i djungeln men &auml;ven i andra lekar, har vi uppm&auml;rksammat att de vet mer om djuren de leker med, de pratar om djurens egenskaper, hur de ser ut, vart de bor, vad de &auml;ter osv. De diskuterar och samtalar &auml;ven v&auml;ldigt mycket om djuren vid m&aring;ltider och med varandra spontant under dagen. Innan lunch s&aring; tittar vi tillsammans med barnen p&aring; filmer om olika djurarter vilket &auml;r n&aring;got vi har m&auml;rkt resulterar i att det f&ouml;ljer med barnen under dagen, de samtalar och leker p&aring; olika s&auml;tt som involverar djuret.&nbsp;
Vi har skapat milj&ouml;er &aring;t barnen, s&aring;som djungeln. Vi erbjuder alla barn samma upplevelser, och alla &auml;r delaktiga p&aring; ett eller annat s&auml;tt. N&auml;r vi har m&aring;lat djur s&aring; har vi delat upp barnen i grupper men alla barn har f&aring;tt delta och m&aring;lat. &Auml;ven om vi erbjuder alla barn samma upplevelser s&aring; tar inte alla barn till sig allt p&aring; samma s&auml;tt, intresserar sig ett barn extra mycket f&ouml;r exempelvis lejon s&aring; tar hen till sig info om lejon i filmen vi tittar p&aring; b&auml;ttre &auml;n det andra.&nbsp;
Vi har varit n&auml;rvarande och medforskande, vi vill uppt&auml;cka tillsammans med barnen och st&ouml;tta dem i deras upplevelser och uppt&auml;ckter. Vi har &auml;ndrat i milj&ouml;erna efter barnens intresse. Vi tycker att barnen har l&auml;rt sig och f&aring;tt nya kunskaper eftersom att vi har varit n&auml;rvarande och utforskat tillsammans med de. Om vi inte &auml;r n&auml;rvarande s&aring; kommer vi inte vidare i v&aring;rt l&auml;rande. Vi erbjuder material, googlar information p&aring; barnens fr&aring;gor, skapar milj&ouml;er, aktiviteter och teman.&nbsp;
Vi vill alltid utg&aring; fr&aring;n barnens intresse, till exempel n&auml;r vi b&ouml;rjade utforska de nordiska djuren som barnen hade mycket fr&aring;gor om. Vad vi kan utveckla anser vi &auml;r mycket, men vi vill alltid f&ouml;rs&ouml;ka l&aring;ta arbetet inspireras av det barnen intresserar sig f&ouml;r. Ser vi att barnen intresserar sig f&ouml;r ett specifikt djur s&aring; kan vi utveckla kunskapen genom att g&aring; in mer specifikt p&aring; just det djuret.&nbsp;I forts&auml;ttningen vill vi f&ouml;rs&ouml;ka utveckla barnens kunskaper kring hur stora olika djur &auml;r. Vi har m&auml;rkt att barnen kan ha sv&aring;righeter att f&ouml;rst&aring; hur stor t ex ett lejon faktiskt &auml;r och det vi d&aring; vill g&ouml;ra &auml;r f&ouml;rs&ouml;ka j&auml;mf&ouml;ra djuren med konkreta f&ouml;rem&aring;l de har i sin omgivning, hyllor, bilar, stockar, tr&auml;d, sig sj&auml;lva.&nbsp;
&nbsp;
<h2 class="MsoNormal" style="margin-right: 49.6pt;">Slutanalys 2020/2021:</h2>
<h3>Resultat:</h3>
Har vi n&aring;tt m&aring;let? (Ja, nej, delvis)
&nbsp;
<h3 class="MsoNormal" style="margin-right: 49.6pt;">Analys:</h3>
Hur uppn&aring;ddes m&aring;len?
Varf&ouml;r blev det som det blev?
Vilka val har vi gjort och varf&ouml;r?
Kan vi identifiera n&aring;gra m&ouml;nster? Likheter/Skillnader
Framg&aring;ngsfaktorer, vad tar vi med oss?
&nbsp;
<h3>Utvecklingsomr&aring;den:</h3>
Hur g&aring;r vi vidare?- Nya delm&aring;l att arbeta utifr&aring;n?
Vad g&ouml;r vi idag som vi kan utveckla?

Barret naturvetenskapliga upplevelser

Matriser i planeringen

Uppgifter