SO

Undervisningen anpassas efter elevernas förmågor och förutsättningar inom SO-ämnet.

Syfte

Utveckla förmåga att jämföra och reflektera över olika tidsperioder

Utveckla kunskaper om människans historia och religion genom olika tidsperioder

Utveckla förmåga att jämföra och reflektera över olika geografiska platser och levnadsvillkor.

Reflektera över demokratiska värden och principer.

Utveckla förmåga att använda ämne specifika ord, begrepp och symboler

 Mål

Du ska få förståelse för tidsperioderna

Du lär dig om religioner, deras symboler, heliga platser och böcker.

Du ska lära dig om världsdelar och länder  och för dig viktiga platser.

Du ska  lära dig om olika regler i olika miljö och vilken betydelse dom har för dig och andra.

Du skapar bilduppgifter, med olika tekniker, som tillhör teman.

 

Arbetssätt:

Vi ser på filmer, läser enkla faktatexter och samtalar om olika historiska tidsperioder.

Vi ritar och undersöker tidslinje dåtid, nutid och framtid.

Vi gör jämförelse med vår tid .Vi pratar om boende, kläder, djur och mat genom tidernas utveckling.

Vi samtalar om de tre religionerna kristendom, islam och judendom.

Vi pratar om livsfrågor som har stor betydelse för dig, hur är att leva  i Sverige och andra länder.

Bedömning

Eleven följer klassens arbete utifrån sina förutsättningar.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidsperioder,
• jämföra och reflektera över kristendomen, andra religioner och andra livsåskådningar,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Några högtider och berättelser inom kristendomen, judendomen och islam.
• Begreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven kan medverka i samtal om livet förr och nu utifrån skildringar av människors levnadsvillkor under olika perioder.
• Eleven kan medverka i att beskriva och jämföra högtider eller berättelser inom kristendom och någon annan världsreligion.
• Eleven kan använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i samtal om samhällsfrågor.