<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p><strong>Du kommer att f&aring; utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:</strong></p>
<ul>
<li>formulera dig och kommunicera&nbsp;i tal och skrift.</li>
<li>l&auml;sa och f&ouml;ra enkla resonemang om texters inneh&aring;ll.</li>
<li>anv&auml;nda olika l&auml;sstrategier</li>
<li>skriva olika texttyper</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="font-weight: bold;">Vad</span></h3>
<p><strong>Jag kommer att bed&ouml;ma&nbsp;din f&ouml;rm&aring;ga att:</strong></p>
<ul>
<li>stava vanliga ord som du anv&auml;nder ofta</li>
<li>&nbsp;skriva meningar med stor bokstav, punkt, fr&aring;getecken och utropstecken&nbsp;</li>
<li>&nbsp;kunna alfabetet, vokaler och konsonanter</li>
<li>&nbsp;skriva en enkel text&nbsp;</li>
<li>skriva en ber&auml;ttelse med inledning, h&auml;ndelse, avslut och personbeskrivningar</li>
<li>skriva en enkel faktatext med &auml;mnesspecifika ord</li>
<li>&nbsp;l&auml;sa enklare texter&nbsp;</li>
<li>&nbsp;&aring;terber&auml;tta det du l&auml;st</li>
<li>&nbsp;prata om texter som du har lyssnat p&aring;</li>
<li>&nbsp;du lyssnar p&aring; vad vuxna och barn ber&auml;ttar</li>
<li>&nbsp;du sj&auml;lv ber&auml;ttar om n&aring;got du sett/varit med om</li>
</ul>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="font-weight: bold;">Hur</span></h3>
<p><span style="font-weight: bold;">Detta g&ouml;r jag genom att:</span></p>
<ul>
<li>&nbsp;anv&auml;nda mig av Skolverkets bed&ouml;mningsst&ouml;d f&ouml;r &aring;k 2</li>
<li>&nbsp;l&auml;sa texter du skrivit och lyssna p&aring; dig n&auml;r du l&auml;ser</li>
<li>&nbsp;lyssna p&aring; dig n&auml;r du deltar i diskussioner&nbsp;</li>
<li>&nbsp;diagnoser/tester</li>
<li>observera dig i klassrummet</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Undervisning och arbetsformer</h2>
<p><strong>Vi kommer arbeta med:</strong></p>
<ul>
<li>digitala verktyg</li>
<li>skrivb&ouml;cker t.ex. loggbok och GOTD</li>
<li>h&ouml;gl&auml;sning, parl&auml;sning samt enskild l&auml;sning</li>
<li>l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsestrategier</li>
<li>arbetsb&ouml;cker&nbsp;</li>
<li>skriva olika texttyper</li>
<li>kooperativa arbetss&auml;tt</li>
</ul>

Svenska som andraspråk

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser. 

Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk. 

Texter i digitala miljöer för barn, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

Svenska åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter